2024年小学一年级语文上册工作计划(二篇) .pdfVIP

2024年小学一年级语文上册工作计划

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德

都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都

不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻

研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的

阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

1.关于“入学教育”。

2.关于看图说话学拼音。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在：从大语文观出发，本着生活

中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识

字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代

意识。本册新课文达____%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅

适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经

验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观

和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。

二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注

意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

5.关于“语文园地”

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为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能

力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、

读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综

合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是

从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导

学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜

学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读____个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写____个生字，做到书写正确、

规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

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⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的

语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中

要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声

母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的

方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保

底。本册安排的____个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼

音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养

识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同

学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，

老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不

但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写

字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的

度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精

讲、重视朗读背诵的指导