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幼儿园下学期教研记录

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幼儿园下学期教研记录

幼儿园下学期教研记录

一、本期教研工作的基本状况

本期我园教研工作以指南为指导，以深化课程改革，提高教师专业素质为基本目标，以抓实教育教学活动、家长工作及环境创设为工作重点。在全面实施教育工作中，努力为打造“不一样”的幼儿园而透过多种形式促进每一位教师的专业化发展，从而进一步提高幼儿园的保教质量和整体水平。

二、教育教学工作现状分析

透过上学期的观察，我们发现许多教师在教学过程中还存在着很多问题：

1.幼儿自主学习的潜力较弱。

2.幼儿对数学的兴趣有待提高。

3.课程资料的选择存在学科化、单一化的现象。

4.教学活动常规性、计划性、盲目性、缺失性等现象，很多教师的常规工作只是流于表面形式。

5.教师队伍建设，只注重了业务水平的提高，忽视了教学科研潜力的培养和提高。

三、教育教学工作重点

(一)强化教育教学理论学习，提升教师专业化成长。

本学期将继续学习幼儿园教育纲要等课程理论，增强教师的学习意识，促使其转变教育观念，确立正确的教育观和儿童观，合理有效地组织一日活动。幼儿园中青年教师订阅专业杂志早期教育。在加强学习的基础上，幼儿园将开展“读书笔记”展评活动，使教师们能不断更新知识结构，不断拓宽教育内涵，提高自身的文化素养，成为一名综合性的教师。

(二)优化课堂教学，提高教学质量。

1.优化课堂教学，要求教师认真仔细地研究教材，制定切实可行的课时计划。在课前有教师认真细致的准备，目标明确、恰当。方法恰当科学、灵活创新。根据我园本学期“教学评合一”的实践研究重点，教师要精心设计各个环节的问题与讨论要点；允许准备不充分和讨论不透彻，但决不允许准备草率粗略、环节零乱和随意教授的粗糙方式进行上课；还要把握好每个环节时间分配与人员分工，既要使自我在课堂上充分发挥作用，又要使幼儿在课堂上得到全面的发展。在组织活动前教师要在教案设计上多花时间，做好准备工作。“教学评合一”的实践研究重点要落实在课堂的组织教学上。

2.抓好常规教学工作。教师利用每节课的前后五分钟制定班务计划、教学活动计划、游戏设计等，根据要求调整好教学过程。在教学中注意抓住一日生活中的各种教育契机对幼儿进行教育，促进幼儿身心的全面发展。教师要加强群众备课，注重相互之间研讨与指导。每个教学活动的环节务必十分清楚，注意环节的有效性和合适的时间分配、认真学习、贯彻幼儿教师在工作中防止事故的方法措施以及相关的案例等知识，用案例分析、观摩讨论的形式开展活动；抓住日常生活中的随机教育；并根据自己的观察总结出行为养成教育的经验和不足。在一日活动的组织中提高保教质量为幼儿提供合理的均衡营养膳食。总之每个教学活动的目标都要有思考的方向，都有预设与生成结合体和动态的发展变化。确保教师教得得心应手，幼儿学得简单快乐！每月5日反馈一次进展报告；每周五9：00教研组反馈该组教师的计划与实际的结合度及幼儿的常规发展状况；每月月底反馈到幼儿发展档案中。

3.开展好教研活动。用心组织教师听课观摩和各种评比活动，把教学研讨课与听课观摩紧密结合。让每位教师上好一堂课，让听课观摩成为一种意识上的需要！并组织教师进行评课活动时对所听课提出问题或意见；对所研究课题进行交流探讨；根据课题选择某一内容设计教学活动及思考以案例的形式进行交流分析；讨论教学活动的亮点、困惑与不足；并结合自身的教学经验提出改善的意见和看法；逐步提高教师的课堂教学潜力和综合业务潜力并以此来提升教师教学行为的教育教学水平及孩子的活动质量并推动园本教研的进程。（并参与第一片区骨干评比活动）本学期青年教师要充分利用老教师的优点进行教学帮扶带动和园本教研培训、落实步步有指导的随堂听课制度。（每听必评）

4.继续开展“快乐半日活动”的研讨工作。“快乐半日活动”的实施对我园来说是一个新的尝试性课改活动形式。本学期我们将继续做好跟踪指导工作。（每位教师要上好一节“快乐半日活动”展示课）并及时做好总结材料的收集整理工作。（由教研组长负责）

5.创设体现课程理念的环境，从环境创设的实用性向课程化发展。在环境创设中要能反映出本班课程的完成状况和特色所在。努力挖掘环境创设的教育资源创设适合本班课程的必要和良好的物质环境；以优美的环境能使幼儿得到更好的全面发展；从而改变我们的课程实施环境，成为幼儿发展的

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一、教研目标

本学期教研目标主要包括教育教学质量提升、教师专业发展、家长满意度提高三个方面。我们将通过组织各类教学活动，优化教学方法，提升教学质量，同时关注教师自身发展，通过多种途径为教师提供学习与成长的平台。此外，我们将积极与家长沟通，争取家长的信任与支持，共同促进幼儿全面发展。

二、教研内容

1.教育