2024年2017年幼儿园大班公开课《拖鞋》教案设计 .pdfVIP

2024年2017年幼儿园大班公开课《拖鞋》

教案设计

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动教材《生活小能手》第四章“我

会自己穿”，具体内容为“拖鞋”一节。详细内容包括认识拖鞋的构

造、了解拖鞋的用途、学习正确穿拖鞋的方法以及培养幼儿自主穿衣

的良好习惯。

二、教学目标

1.让幼儿了解拖鞋的基本构造和用途，知道拖鞋是日常生活中常

见的鞋子。

2.培养幼儿自主穿拖鞋的能力，提高生活自理能力。

3.培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握正确穿拖鞋的方法。

难点：培养幼儿自主穿衣的良好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：拖鞋模型、图片、视频等。

2.学具：每组一套拖鞋、穿衣镜。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师创设一个日常生活场景，展示正确穿拖鞋的方法，引导

幼儿观察。

2.讲解与示范（10分钟）

教师用拖鞋模型、图片等，讲解拖鞋的构造、用途。

教师示范正确穿拖鞋的方法，并强调注意事项。

3.互动交流（5分钟）

教师提问，引导幼儿回答，加深对拖鞋的认识。

邀请幼儿到台前示范，其他幼儿给予评价。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组进行穿拖鞋的练习，教师巡回指导。

教师邀请个别幼儿分享自己的穿衣经验，引导幼儿相互学习。

对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计

1.拖鞋的构造

2.拖鞋的用途

3.正确穿拖鞋的方法

七、作业设计

1.作业题目：回家后，请向家长介绍拖鞋的构造和用途，并正确

穿拖鞋给家长看。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对穿拖鞋不熟练的幼

儿进行个别指导，提高他们的生活自理能力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的实践情景引入

3.互动交流环节的组织

4.随堂练习的指导与评价

5.课后反思及拓展延伸的实施

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点在于让幼儿掌握正确穿拖鞋的方法，难点则是培养幼儿自主

穿衣的良好习惯。这两个方面是教学的核心，直接关系到幼儿生活自

理能力的培养。

1.正确穿拖鞋的方法：教师需详细讲解和示范，包括如何分辨鞋

子的左右、如何调整脚的位置等，确保幼儿能够准确掌握。

2.自主穿衣习惯的养成：教师需通过课堂实践、家庭作业和课后

拓展活动，不断鼓励和引导幼儿在日常生活中自主穿衣，逐步形成习

惯。

二、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教

师应设计贴近幼儿生活的场景，如模拟早晨起床穿拖鞋的情景。

1.教师可通过角色扮演，让幼儿置身于真实的生活场景中，增强

学习代入感。

2.教师要注重情景的互动性，引导幼儿观察、思考和参与，提高

他们的实践操作能力。

三、互动交流环节的组织

互动交流是培养幼儿表达、沟通和合作能力的重要环节。教师应

充分利用这一环节，促进幼儿之间的互动和分享。

1.教师提问要具有针对性和开放性，引导幼儿深入思考，鼓励他

们表达自己的观点。

2.邀请幼儿到台前示范时，教师要关注每个幼儿的表现，给予及

时评价和鼓励。

四、随堂练习的指导与评价

1.巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题，给予个别指导。

2.教师要注重观察幼儿的操作过程，及时发现问题，进行针对性

指导。

3.评价要公正、客观，既要肯定幼儿的进步，也要指出需要改进

的地方。

五、课后反思及拓展延伸的实施

课后反思和拓展延伸对提高教学质量、促进幼儿发展具有重要意

义。

1.教师要认真观察幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，

教学目标是否达成。

2.教师要根据幼儿