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2024年高三英语教学计划范文

一、学生状况分析

今年任教高三(9)(10)班英语，根据高三入学的状况来看，我所认

教的两个班的英语学习状况十分不容乐观。其中高三(9)班的成绩尤其

差，学生上学期的期末的成绩____分以上的几乎没有，能够说没有什

么基础，可喜的是还有少量学生十分喜欢英语，比较上进。高三(10)

班的体育生到达近____人，在每一天的第七，八节课还要训练。他们

的英语课大约两节课不能上。

主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，后进生多。基

础知识不扎实，这表此刻学生卷二得分较低;学生的语言运用潜力较

差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现

象。

二、教学复习策略

仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋

势。按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌握____个单词，400

－____个短语和惯用语，所以在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。

夯实基础，提高英语综合运用的潜力。注重遣词造句的多样性，提高

书面表达潜力。

在复习新课标高一高二课本之前，我们普通班先复习初中的基础

知识，依托教材，重点落在阅读和写作两方面，注重词汇的巩固与拓

展。帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词

汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优

等生。

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三、具体安排

根据高考的必威体育精装版信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找

新途径，去解决备考过程中出现的问题。在周教学计划安排中，在大

课的时候，每次要词汇测试和阅读的训练，还要复习初中英语资料。

在月教学计划中，每月复习突出一种类型题，在第一个月，每一天集

中训练阅读，第二个月训练完形，第三个月训练改错，第四个月训练

句子翻译，为作文做准备，第五个月在些写作文上注重谋篇布局，尤

其注意上下文过渡词的运用。从第六个月开始做综合题。整体提高成

绩。

班级学生都要进行词汇训练，暂定利用《高考英语词汇背诵手

册》印单词让学生背，然后根据顺序进行词汇测试。利用《走向高

考》《优学优练》进行第一轮的复习，作业想用08，09全国各地高考

试题选取适合学生水平的题目进行组合，循序渐进，利用一个学期的

时间完成大概____份高考试卷的量。根据《新高中英语课程标准》要

求，针对学生实际，确定高三英语教学计划；密切关注____年英语高

考的动向，及时采取应对策略，帮忙学生构建完整的知识网络结构；

透过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的潜力得到明

显提高，并逐步与高考接轨，最终到达高考要求；透过周练、月考、

阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试潜力。

第一周：必修2第____单元

第二周：必修2第____单元

第三周：必修2第3―____单元

第四周：必修2第____单元及必修2复习

第五周：必修3第____单元

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第六周：必修3第____单元

第七周：必修3第3―____单元

第八周：必修3第____单元及复习

第九周：必修4第1―____单元

第十周：必修4第____单元

第十一周：必修4第____单元

第十二周：必修4第____单元及复习

第十三周：必修5第1―____单元

第十四周：必修5第3―____单元

第十五周：必修5第____单元及复习

第十六周：选修6第____单元

第十七周：选修6第____单元

第十八周：选修6第____单元

第十九周：选修6第____单元

第二十周：选修6第____单元及复习

在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于

整个复习过程。认真对待每一次的测试，分析考试状况，反思自我的

教学，制定行动计划，力争更上一层楼。

2024年高三英语教学计划范文（二）

一、教学目标

1.提高学生的英语听说读写能力，使其达到高中阶段英语应有的

水平。