新人教版五年级数学上册教学课件《确定位置（1）》.pptxVIP

回顾梳理确定位置

确定位置（1）R·五年级上册

张亮同学，你有什么问题？一、创设情境，引入新课【教材P19例1】周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮在第2组第3排。张亮在教室的第2列第3个。张亮在第3排从左数第2个。张亮在第2列、第3行的位置。如何描述张亮同学的位置？

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮竖排叫做。横排叫做。二、合作探究，获取新知确定位置行列

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……第1行第2行第3行第4行第5行确定位置

张亮同学的位置是______、______。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行第2列第3行你能快速地记录下面三位同学的位置吗?怎样才能又快又准地记下每个同学的位置呢？你有好办法吗？确定位置

在描述张亮的位置时，列数和行数缺一不可。3行2列2列3行3，22，3周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行确定位置张亮同学的位置是______、______。第2列第3行

（2，3）确定位置第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。第2列第3行读作：数对二三先后张亮同学的位置是______、______。第2列第3行

王艳数对中的两个数是有顺序的；点和数对是一一对应的。先后确定位置第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮都是用数字3、4组成的数对，为什么表示的位置不一样呢？第3列，第4行数对:（3，4）赵雪第4列，第3行数对:（4，3）

确定位置第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行数对（6，3）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？王乐

第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行确定位置（1,4）（2,4）（3,4）他们都在同一行，数对的行数都是4。小丽的数对是（5，），你能找到吗？

1.果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？三、巩固练习，综合应用（2,3）（4,3）（2,1）（4,1）【教材P21练习五第1题】

2.（1）像上面这样说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字的位置？表中的“山”用数对（1,5）表示。（1）春（1,2）雪（2,3）花（3,1）土（4,5）（2）数对（4,2）表示冬。数对（2,4）表示月。【教材P21练习五第2题】（列数，行数）

3.(9,8)这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？【教材P22练习五第3题】

4.（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。（2）三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。（3）请你分别用数对表示下面这些中药的位置：芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。（4,5）（3,3）（10,6）三七（2,5）（8,4）（5,1）（2,2）（10,4）【教材P21练习五第4题】

5.在国际象棋中，棋子的位置可以用字母和数字来表示，如白方的“王”在（e,1）处。（1）像上面这样说一说其他棋子的位置。【教材P22练习五第5题】（e,5）（f,6）（h,7）（h,8）（e,8）（e,1）

（2）用上面的方式还可以描述棋子的移动过程，如白方（g，1）处的马进到（f，3）处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。你能分别标出它们移动后的位置吗？

四、课堂小结，回顾反思（列数，行数）

完成对应课时的练习。五、课后作业