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小学科学开学第一课

小学科学开学第一课1

三年级科学开学第一课

带走了一批成熟的六年级，引来的是一批“幼稚”的小不点，小

归小，却是个个古灵精怪。特别是那帮男生，对科学有一股特别的

“感情”。如何让这批朦胧的“未来科学家”做好准备，成了我第一

课的重点。

经过网络上专家同事的指导和自己的深思，我精心准备了第一课。

孩子们人生第一次科学课，就是被我“忽悠”着来的。

看我设置的问题

一、科学课是门什么课?它要带我们学些什么东西?

这个问题是很多孩子想要了解的，而且他们已经知道了许多关于

科学的事情。

看看孩子的回答：1、科学就是带领我们去探索

2、科学就是让我们观察

3、科学就是我们去做实验

4、科学里有许多好玩的知识等等

学习哪些东西?1、植物和动物

2、我看见要我们养蜗牛

3、可能还要学习许多实验吧

孩子的聪明劲不得不让人佩服，在学习以前，他们已经能够从各

个方面提取对科学的认识，这也反映出这些城市的家长对孩子科学方

面教育的成果吧。至少在兴趣方面，许多家长做得还是非常棒的!

二、怎样即轻松又快乐的学好科学?

学生表现出的对于科学学习的劲头，让我异常兴奋和感动。同时，

学生一定想更好的学习好科学知识。这个问题学生的回答很统一。

1、我们要仔细观察

2、我们上课要认真听

这样的活动，可以让我们看出我们教育后的端倪，统一而死板的

教育后果。学生很少会有更好的回答方式，可是我自己又企望他们做

怎么样的回答呢?

其实，学生能够回答出观察，已经在我的“圈套”里面了，观察

时整个三年级阶段我们要学习的核心内容，什么是观察呢?学生是如何

理解的呢?我询问。

于是，回答出来了，观察就是仔细的看。大部分学生就是这么说。

仔细的看，认真地看，学生的理解很准确。

为什么要仔细?

不仔细我们就收集不到需要的东西，不仔细我们就会错过要观察

的东西。学生的回答，很好。只是要让孩子做到仔细，谈何容易。只

能在后面慢慢来了，并且我从美国的“哥伦比亚”号事件谈起，让学

生更实际的认识到仔细的重要性。学生们很习惯听故事，希望他们能

从这些故事中，学到点东西。

在观察过程中，除了看之外，我们还有其它的方法了解更多信息

吗?

关于这个问题孩子的回答，差异性比较大。

典型的回答

1、查询。可以上电脑查资料、可以查阅书本、可以多看课外书，

很奇怪的事情，走读班的孩子很注意去“查”资料，而住宿班也许是

因为住校的缘故，很少有这方面的回答。

2、实践。好多学生提到，观察过程中，我们可以去实践下，所

谓实践就是到大自然去观察，去摸摸看。极少数的班级提到可以做做

比较。

遗憾的是，没有孩子提到记录和合作的内容。也许这正是三年级

孩子最缺乏的东西，也是最需要学习的部分。

因此，我要求每个孩子准备一本小记录本，专门用来记录科学，

希望孩子们在以后的日子里，能将记录本用好。

最后，我要求孩子们保持倾听的习惯，所谓倾听就是要认真仔细

的听，在听别人或者老师说话时，不可以插嘴，有问题举手回答。这

一点，也是相当重要的。

三年级孩子的习惯培养，任重而道远，希望我能和全体孩子一起

努力，让孩子们尽快养成良好的学习习惯，快乐的学好科学。

小学科学开学第一课2

时间：20xx年9月1日

地点：三楼探究实验室（科学专用教室）

人物：科学教师陈建秋+已相处二年的6

年级学生

开场白：同学们，今天是我们这个学期的.第一节科学课。按惯例，

我们这节课不上具体的教学内容，而是大家一起来聊天，说说和科学

相关的事，下一节课才正式学习书本上的知识。那么，我们先说点什

么呢？

活动一：变与不变

师：还是在这个教室，还是上科学课，似乎没有什么变化。真的

没有变化吗？仔细品味，许多东西都发生了变化……同学们，那么你能

说说，和去年相比，你发现了哪些变化的量和没有变化的内容呢？

生1：我们的身高变了。（当学生说出这话时，许多学生下意识调

整了坐姿，坐得笔直。）

师：是啊，青少年时期是身体快速成长的阶段，同学们大了一岁，

身体明显长高了，我相信大家肯定会更