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管理学基础》实训指导书

目录

第一部分实训目的与方式

一、实训的目的与任务

二、实训的主要方式与方法

第二部分实训内容与要求

第一章

第二章

第三章

管理系统管理思

第四章

想计划组织领

第五章

导控制企业管理

第六章

与改革

第七章

实践教学，特别是实训，是高职课程教学方式的生命线，而以应

用性、权变性为特征的管理课程教学，重视实践教学更是具有突出

的意义。

第一部分实训目的与方式

一、实训的目的与任务

㈠课程定位

l管理学基础服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实务结

合，以管理技能培养为主线。具体教学目标定位为：培养基层管理岗

位的综合管理技能。

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l管理学基础以调动学生积极性为核心，构建体验式、仿真性和

模拟教学的综合实训方法体系。

㈡实训目标本课程建立三级能力目标体系：l一级目标为培养

基层管理岗位的综合管理技能；l二级目标为四大关键能力，即计划

与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息

处理能力；

l三级目标为经进一步分解的十二项具体技能：通过教学与实

训，培养学生们的具体管理技能。按照培养基层管理岗位的综合管

理技能的总目标分解，主要培养下述能力：

⑴培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力；⑵培养创新精

神与创新管理能力；

⑶培养观察环境，配置资源，制定计划的能力；

⑷培养分析界定问题，科学决策的能力；

⑸培养分析组织结构，协调职权关系，制定组织规范的能力；

⑹培养招聘、应聘，管理与考核人的能力；

⑺培养树立权威，有效指挥的能力；

⑻培养有效激励，调动人的积极性的能力；

⑼培养协调关系和与他人沟通的能力；⑽培养对工作有效控制的

能力；

(11)培养搜集与处理信息的能力，特别是利用网上资源的能力；

(12)总结与评价的能力。

㈢实践教学内容实践教学的内容主要包括两大方面：一是进行

各种以体验与加深管理理论的理解为目的的实践活动；二是各种培养

学生的实际管理技能的实践活动。

对于具体实训项目，可根据专业需要与课时的多少，自主选择

与组合训练项目。

二、实训方式与方法㈠实践与训练的基本方式

管理学基础课程实践与训练的基本方式主要有：•课堂上学生参

与，师生互动。

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•教学计划安排的实践与训练课。•校内课外模拟实践活动。

•深入企业的管理调研与岗位见习。

㈡实训的主要方法

l案例分析。案例分析是管理学教学联系实际的特色形式，应

引起教师高度重视。本课程所选案例，均是较为典型的、具有学生讨

论与研究余地的案例。进行案例分析时，