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2024小学道德与法治教师职称考试模拟试卷及参考答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.小学道德与法治课程以儿童的______为基础，以培养具有

良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。

2.道德与法治课程具有______、______、______和______

等特征。

3.帮助学生参与社会、学会做人是道德与法治课程的______。

4.小学道德与法治课程的设计思路是以儿童的______为基

础，以______为主线，以______为核心。

5.道德与法治课程引导和帮助学生达到三个方面的目标，即

______、______、______。

6.教学活动应源于儿童的______，又高于生活。

7.教师应树立______的课程资源观，整合并优化课程资源。

8.评价不仅要关注学生的______，更要重视学生在______

等方面的发展。

9.道德与法治课程的评价要从______、______、______等多

方面进行综合评价。

10.本课程以______为指导，以______为依据。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.小学道德与法治课程的性质是（）

A.综合性、实践性、开放性B.基础性、综合性、实践性

C.综合性、生活性、活动性D.生活性、开放性、活动性

2.以下哪项不是道德与法治课程的基本理念（）

A.引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究B.珍视童年

生活的价值

C.以教师的讲授为中心D.提高德育的实效性

3.道德与法治课程的核心是（）

A.帮助学生养成良好的道德品质B.培养学生的法治观念

C.引导学生学会做人D.促进学生的社会性发展

4.教学活动的组织应注重（）

A.形式多样B.学生参与C.联系生活D.以上都是

5.课程评价的主要目的是（）

A.促进学生发展B.改进教学C.两者都是D.两者都

不是

6.以下哪种教学方法最能体现学生的主体地位（）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.读书指导法

7.道德与法治课程资源不包括（）

A.教材B.网络C.学生D.家长

8.以下哪项不是课程目标的维度（）

A.情感态度B.行为习惯C.知识技能D.过程方法

9.培养学生的（）是道德与法治课程的重要任务。

A.创新能力B.实践能力C.问题解决能力D.自我教

育能力

10.教师在教学中应（）

A.注重知识传授B.关注学生的情感体验C.以考试成绩

为导向D.忽视学生的个体差异

三、名词解释（每题5分，共10分）

1.生活德育

2.课程资源

四、判断题（每题1分，共10分）

1.小学道德与法治课程是一门以儿童生活为基础的综合课

程。（）

2.道德与法治课程不需要关注学生的个体差异。（）

3.教学活动应注重知识的传授，忽视学生的体验。（）

4.课程评价只关注学生的学习成绩。（）

5.道德与法治课程的资源完全来自于教材。（）

6.教师在教学中应完全遵循教材，不得进行任何改动。（）

7.道德与法治课程的目标是培养学生的道德判断能力。（）

8.小组合作学习在道德与法治课程中不重要。（）

9.道德与法治课程不需要与其他学科进行整合。（）

10.体验学习是道德与法治课程重要的学习方式。（）

五、简答题（每题6分，共18分）

1.简述小学道德与法治课程中活动教学的意义。

2.简述在道德与法治教学中如何培养学生的问题解决能力。

3.简述小学道德与法治课程资源开发与利用的途径。