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神湖路小学电子备课课时教案
执教人：2014——2015学年
学汉年一年主备5月4日
授课时间
科语级级人-8日
课课时安个性化
第十课少先队员第一课时
题排修改
知识目标
能够听懂对话内容，能流利的朗读课文。
教
学过程与方法：能借助多种朗读方式朗读课文，初
目
标步感知课文内容，能根据对话内容进行口语交际。
情感态度与价值观：教育学生从小就培养乐于
好事，助人为乐。
教
学
重点：会读课文
重
难点：掌握汉语拼，特别是声调和语调。
难
点
教
法
与引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放
学
法
教
具
投影仪多媒体黑板
准
备
一、导入：
看图，创设情境，导入课文学习。
1.学生在小组中汇报，交流、互相问候、交流自
己在家里会做些什么，然后小组选派代表进行
汇报。
2.老师总结，引出课题“少先队员”。
二、朗读课文，感知课文内容。
教1.老师播放课文录音，学生初步感知课文内容。
学听时，应注意语音、语调、并致以新词的读音。
过
程
学生借助拼音试读课文，有困难者，也可以有老
师领读。
学生最好在小组中读。在读的过程中，遇到不
认识的词语可以提出来，同学之间互相帮助，老
师进行个别辅导。
3.学生跟着老师再读课文，注意纠正发音错误。
4.学生在小组中阅读、理解课文。
三、朗读课文表演
1、示范表演。
（老师安排两个学生，进行分角色对话练习，学
生边读边做动作，并能有感情地读出不同语句的
语调和语气。
2、小组合作准备，分角色朗读课文。
学生在小组中准备，按照上述要求分角色朗读
课文。要求发音正确，达到流利程度，并饱含情
感。
3、小组展示表演，学生进行评价。
每个小组选派代表分角色朗读课文，以是否流
利和饱含情感我标准，看哪一个小组的学生朗读
的最好，分别给每一个小组计分。
四、课堂小结：
1、教师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好
的学生和小组。
2、课文学习任务：熟练地朗读课文。
板
书
设第十课少先队员
计
教
后
反
思
神湖路小学电子备课课时教案
执教人：2014——2015学年
授课时5月4日-8
学科汉语年级一年级主备人
间日
第二课个性化
课题第十课少先队员课时安排
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