2024年历史新学期教学计划(7篇) .pdfVIP

历史新学期教学计划

一、教材分析：

二、学生状况分析：

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，

所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，

且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读

兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。

三、具体思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对

“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对

他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得

好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课

后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时

解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，

讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速

度。

6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。

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7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补

救。

四、教学任务和要求

历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变

化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对

历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活

动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增

强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作

和参与社会实践的能力。

五、教学措施；

1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程

和方法，使学生学会学习。

2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问

题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。

3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育

资源。

4、认真____课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，

加强思想教育。

5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行

改革，探索和创造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

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6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出

发，鼓励学生积极地参与历史教学活动。

7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来

学习历史

8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论

式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，

特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。

9、多角度观察掌握学生的学习情况，做到心中有数，以及时进行

辅导。

六、改进措施

2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代

教学手段让学生体会感受历史。

3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育

4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行热

爱家乡、立志建设家乡的教育。

5、以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科

学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。

七、教学设想

1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向

未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观

点和材料的统一。

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4、利用远教和网络资源。

历史新学期教学计划（二）

一、学情分析

本学期我继续承担1、2班的历史教学工作。

高三1班为文科实验班，学生基础相比较较扎实，学习习惯也比

普通班学生要好，但学生的学科思维习惯较弱，知识框架体系尚未建

立，且解题思路仍相对混乱，整体得分本事尚有待提高。高三2班为

文科普通班，学生基础比较薄弱，学习习惯较差，课堂笔记课后作业

完成情景都有些差强人意，学科思维及知识的理解运用本事就更差

了，但该班学生相对1班而言更加活跃，参与课堂与教师同学互动的

进取性更好。