《条形统计图》教学设计.docVIP

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课题

条形统计图

授课教师

杨小芳

学校

吴忠市金银滩复兴学校

教

材

分

析

教学内容：人教版义务教育教科书四年级上册P94-95页例1及做一做。

例1教学“以一当一”的条形统计图。以日历的形式呈现了北京市2012年8月的天气情况，这样处理具有真实感，像是根据每天的天气情况记录的结果，同时也介绍了一些表示天气情况的符号。结合学生已有的经验，教材呈现了学生用统计表、象形图表示数据的方式，在此基础上，在给出了条形统计图。通过对比条形统计图与象形图，让学生感受条形图的特点。然后通过条形图与统计表的对比，体会图、表各自不同的特点。

做一做让学生统计本班学生出生的月份，经历数据收集的过程，学习用条形统计图表示数据。

教

学

设

想

提问“这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？”

学生通过数数，用统计表，象形图表示出来。

老师带领大家认识新的统计数据的方法，条形统计图。让学生自己探索条形性统计图的组成，并知道，一格代表一个单位。

设计学生熟悉而又现实的学习活动，激发学生的学习兴趣。

教

学

目

标

1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。

2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

3.使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。

4.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

教

学

重

难

点

突

破

策

略

教学重点：学会初步收集数据和整理数据，初步认识条形统计图（一个表是1个单位）

在让学生收集整理数据的时候，选择贴近学生生活的情境，使学生有机会从这些情境中发现并主动提出一些需要借助数据来回答的问题。另一方面也通过情境，使学生体会引入条形统计图的必要性，学会根据研究问题的需要合理选择不同的条形统计图，结合数据分析的过程，体验统计的意义和价值。

统计表、象形图的对比让学生了解条形图的优点。

教学难点：能用条形统图表示数，并能根据统计图回答问题。

教

学

流

程

一、谈话导入

二、探究新知

三、应用练习

四、课后收获

五、作业布置

教学过程

教学内容与教师活动

学生活动

资源、媒体

选择与使用

谈话导入

同学们现在是几月份呢？

学生9月

3.那你想不想知道跟你在同一个月的有多少人？

我们请三位同学帮我们调查一下。

老师负责监督

完成统计表（总人数）

（评价：同学们合作能力真强）

看来大家对统计方面的知识掌握的还不错。老师再考考大家？

二、探究新知

展示图片

这是北京市2012年8月的天气情况，我们一起来看看天气预报中都有哪些数学知识。

（每种符号代表什么天气？）

把这些天气情况进行归类，把每种天气各有多少天清楚地表示出来，写到符号的下面。

完成作业单

选择自己喜欢的表示方法将数据表示出来。

指名汇报

评价

两种方法将数据表示清楚了吗？

统计表能看出各种天气有多少天。

象形图不能直接看出每种天气有多少天，能比较每种天气的多少。

学生回答

请三位同学帮助老师完成调查统计（A同学指挥B同学数数C同学记录）

中教云数字化教材截图

【设计意图】学生合作完成生日情况统计，不仅体现了学生合作的能力，也体现了学生对以往知识的运用能力。通过回忆之前学过的统计数据的方法，统计表和象形图为本节课在数据的收集和整理，初步认识条形统计图做铺垫和孕伏。在引入新课时通过具体操作，让学生指导老师激发其学习兴趣。

老师今天带来了一位新朋友，条形统计图，它既能表示每种天气的天数，又能一目了然的看出数据之间的大小差异。

板书：条形统计图

那条形统计图是什么样的呢？

请大家跟着老师一起探索吧！

同学们先观察象形图，照着它的样子想一想我们应该怎么做？

学生1：将每种天气写到表格的下面。

学生2：将天数写到表格的侧面。

老师协助学生完成，并介绍横轴、纵轴。

学生3、4、5、6、7：将天数涂到表格中.

再次认识条形统计图各部分名称，让学生说一说，强调一格代表一个数据。

学生指挥老师操作

名称、数字

出示象形图和表格

【设计意图】让学生先指导老师去做，提高学生的学习兴趣，再学生说的过程让学生了解统计图的绘制过程，激发学生想学习统计图的欲望，并且引入新课。这个过程充分体现了学生自主学习的能力，教师作为引导，鼓励学生。

1．学生仔细观察条形统计图

白板出示条形统计图

【设计意图】先让学生仔细观察条形统计图，说一说条形统计图都有哪些部分，发挥其学习自主性；然后教师介绍条形统计图各部分规定名称，最后让学生再次认识条形统计图，以此来强化学生对条形统计图的认识。

象形图和条形统计图谁表示的更清楚？

那我们再来看条形统计图和统计表各有什么特点？

条形统计图更直观、形象