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课题评审鉴定意见

什么是“课题”，国家都可以申请哪些课题？专家对于课题

的鉴定是依据什么标准呢？

一、课题评审鉴定意见受****教育科学规划领导小组办公室

委托，专家组于20xx年*月*日，对******(学校)***同志承担的

****(省市区)教育科学“xx”规划课题“*****的研究”(编号：

********)成果进行了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研究报告，

查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题

均按此方式叙述。

一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主

管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途

径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自

主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合

理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协

调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到

研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。

三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题

主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于

解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧

的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、

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整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，

真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思

和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。

五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了“成长

三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与

**共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价

机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地

促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动

了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。

注：此意见仅供参考。制定意见时必须根据具体课题草拟有

针对性的鉴定意见。

专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类

研究中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注：

所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研究中，应进一步

研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施

与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系。注：根据课题实

际研究情况，提出课题研究建议。

二、课题评审鉴定意见“培养初中学生语文阅读兴趣和习惯

的策略及措施研究”课题，是重庆市教育科学“xx”规划重点课题

《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》的子课题。

通过课题组全体成员数年的辛勤耕耘，现在已到收获成果的时候，为

更好地总结经验，提高认识，现就该课题的结题提出如下鉴定意见。

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一．课题兼具理论价值和实践意义

实践证明，激发阅读兴趣才能促进学生良好阅读习惯的养成，

创建阅读学习平台才能引领学生积极参与，广泛阅读、注重积累才能

开拓学生视野、升华学生情感；教给学生科学的阅读方法才能提高阅

读学习效率，阅读的收获外化为写作才巩固阅读成果。这些对策能有

效解决中学生的阅读障碍，本课题的研究成果具有一定的操作性、有

效性和推广性，可资同类学校阅读学习借鉴之用。

二、课题研究周期长，措施有保障

本课题从20xx年10月申报、立项，开展研究至20xx年10

月，历时四年，课题组的全体成员按照制定的周期和步骤，进行了认

真扎实的教学研究，完成了预期的目标。课题在实验中，建立了组织

机构，设立了实验班级，培训了实验教师，出版了补充教材，对课题

的顺利实施提供了有力的保障。

三、课题