2017三年级语文上册第一单元整体教案设计 .pdfVIP

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XX三年级语文上册第一单元整体教案设

第一单元整体教学设计

【单元教材分析】

本单元有四篇文,其中《我们的民族小学》《金色的草

地》《爬天都峰》是精读文。本组文从多个侧面反映了丰富

多彩的儿童生活。文的内容充满了童真、童趣。

《我们的民族小学》描写了小学生欢乐幸福的学校生活,

体现了各族儿童之间的友爱和团结。

《金色的草地》讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在

快乐成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察感受

大自然。

《爬天都峰》记述了儿童攀登天都峰。反映了儿童对人

生的思考和感悟。

《槐乡的孩子》赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动

的好品质。

《口语交际、习作、综合性学习》等训练都与丰富多彩

的儿童生活这一主题密切相关。从内道外,继续围绕本组专

题展开。展示台是这一专题训练的拓展和延伸。

【单元学习目标】

1、知识和能力:学会独立识字,认识12个生字,会写

37个生字和46个词语。学会正确的用钢笔写字,把字写准

确写美观。

2、过程和方法:有感情地朗读文。了解我国各族儿童

间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。培养自读能力,使

学生感受到劳动是快乐的。

3、情感、态度和价值观:运用多种方法学习把握文的

主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信

心战胜困难的。体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生

活乐趣。

【单元学习重点】

1、学会本组49个生字。其中37个生字要用钢笔正确

书写。并掌握由生字组成的词语。引导学生运用一、二年级

习得的识字方法自行学习生字,逐步养成独立学习的能力。

2、有感情的朗读文,理解四篇的主要内容,感受生活

的丰富多彩。

3积累语言。将四篇文中的好词佳句摘抄下来。

【突破重点策略】

三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。开始学习第

一组文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级

两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外,

还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读文和初步

体会文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低

年级向中年级教学的过渡。把学生放在一个大的学习情境中

学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。

【单元学习难点】

1、交流自己前一阶段的余生活。

2、习作。运用文中习得的词句、情感和方法写一写自

己的余生活。调动学生习作的积极性,激发他们的习作兴趣,

建立习作信心。

【突破难点策略】

本组教材无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学

习的训练,都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。比

如,在导读中,点出了本组的专题,文为这一专题提供了丰

富多彩的内容;口语交际、习作、综合性学习,从内到外,

继续围绕本组专题展开,“语文园地”中的“展示台”则是

这一专题训练的拓展和延伸。教学中要加强整合的意识,注

意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。

【单元时安排】

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【单元进度安排】

《我们的民族小学》

2时

《金色的草地》

2时

《爬天都峰》

2时

《槐乡的孩子》

《语文园地一》

2时

4时

测试与讲评

4时

合计17时

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