2024年初中学校工作总结范例(4篇) .pdfVIP

2024年初中学校工作总结范例

____年学校全面落实教育局“12345”工作部署，紧紧围绕“创办

家长满意的学校”这个中心目标，加强教师队伍、教研队伍的建设，

全力打造低负高效的课堂教学模式，全面提升教育教学质量。

一、学校采取多项措施，打造一支高素质、敬业乐业的教师队

伍。

1、抓师德建设，弘扬师德风范。

在全校教师中开展以“培育敬业精神，塑造师德风范，提高育人

水平”为宗旨的师德建设工程，把师德建设作为加强学校精神文明建

设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进

典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，并使学校

师德建设体制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

2、抓继续教育，促进专业发展。

我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改

革的进一步理解与领悟。学校订购了足量相关的教学杂志供教师借

阅，还不定期编印理论学习材料，假期为教师购买学习书籍，使教师

有书、有材料可看，有感可发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基

础。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关

资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道、多方位地提高

自身的理论素养。

3、加强教学常规督查活动。

一是认真制定学校及处室工作计划，督促教师拟定切实可行的教

育教学计划，并监督落实;二是加强平时督查，随时抽查教师的备课及

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班班通情况，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，

把检查情况以简报的形式全校下发;三是在学期末进行常规工作检查总

结，并用检查结果对教师绩效进行考核，与评优考核挂钩。四是组织

推门听课。听课小组随机到各级部推门听课，诊断教师同课异构的教

学情况，提高日常课堂教学高效性，优化教学有效性。

4、开展常规教研活动。

按照不同研究方法，抓住影响课堂高效的重点问题进行突破，形

成相应的认识，找到解决问题的办法。学校评课小组对申报市公开

课、学科优质课的教师，进行逐一听课，评选出学校公开课、优质

课，然后通过出示校级公开课的形式，竞选更高一级公开课、优质

课，在这个过程中要求全体老师参加，有效地提高了教师上课质量和

水平。

5、开展“课堂教学比武”。

同台竞艺，为广大教师进行课堂教学改革提供借鉴。学校制定了

高效课堂评估标准，依据课堂学生参与度、活动状态、活动形式、活

动质量、达标检测情况等标准对每个教师的课堂教学进行评价。

二、建设一支创新进取的教研团队

1、校本研修“三级推进”。

建立“教研组校本研修”、“年级组校本研修”、“项目组校本

研修”的三级机制，建立教研组长、年级组长、项目带头人的工作责

任制，通过个体反思、同伴互助、专业引领等多种形式，开展校本研

修活动，构成学校教师专业发展。

2、积极开展小课题研究。

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教师结合自已在课堂改革中遇到的实际问题，以课题的形式进行

研究，让教师每人认领一个问题作为自己的小课题研究，并定期举行

阶段性研究成果交流会，加强教师之间的切磋，实现智慧的共享。

3、认真组织校际教研。

一是为支教学校送课活动。二是积极组织教师参与网上教研活

动。三是与辖区兄弟学校开展“手拉手”联片教研活动。让老师们在

研究中教学、在教学中研究，提高了科研水平和教学水平，促进教师

专业化水平提高。

4、实施师徒结对帮扶计划。

学校认真实施“青蓝”工程，让骨干教师和青年教师结成对子，

开展新老教师一对一的带教活动，师徒合作学习、合作教研、合作教

学，并以此作为活动的载体，让青年教师的迅速成长。

三、打造低负高效的课堂模式

学生多，班额大，是我校课堂教学遇到的瓶颈。为解决这一问

题，我们打造出了以引导学生自主学习、自主发展为目标的“341”低

负高效课堂教学模式，保证了课堂教学的有序、有效，减轻了学生负

担，提高了教学质量。

“3”指实施课堂教学“精、细、实”三原则;“4”指教学流程中

“学、议、炼、测”四个环节（四步教学法）;“1”指一整套实用的

促进课堂教学改革评价体系。

“341”低负高效课堂教学模式，改变了教师的教学方式，