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课题的工作报告

课题的工作报告5篇

在现实生活中，报告的使用频率呈上升趋势，写报告的时候要注

意内容的完整。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编收集整理的

课题的工作报告5篇，欢迎大家分享。

课题的工作报告5篇1

一、课题研究的沿革

1、课题来源于何时，由何部门批准立项（也可以是自选），何时

开题。

2、研究的主要任务是什么；在整个研究过程中“任务”有无变化

（深化、调整）；有何变化，最终是否导致了课题名称（此时，是成

果名称）的重新命名。

3、在什么样的范围（学校、班级、学生群体）内展开研究，在整

个研究过程中范围有何变化。

4、整个研究大致可分为几个阶段，其中有无特别重要的关键阶段，

重要性、关键性表现在哪里。

5、在研究方法上，有无特别需要说明的点。

二、研究力量的安排

1、关于参研究人员：①主研人员（有无调整）及其分工。如果可

以能的话，尽量阐明主研人员在研究工作中的学术性贡献；②参研人

员（可只列出名单）；③主要单位，协研单位。

2、关于顾问与指导人员

①名单（姓名、单位、职务职称等）；②各位顾问、指导人员所

做的学术性工作；

③如需要，可列出“领导小组“名单；

④如需要，可对某些单位、部门、个人特别鸣谢。

三、课题组所做的主要研究工作

1、理论学习的情况，主要围绕哪些问题，以哪些方式，学习了哪

些理论（或专著、论文文献）。有多少人次参加了理论学习。

2、经验总结，研讨情况。

①主要就哪些问题进行过研讨。

②研讨的名称，参与的人数。

③经验总结材料，论文撰稿与发表情况。

课题的工作报告5篇2

xx中学是农村初中校，教育科研工作基础薄弱，教师教育科研经

验不足、能力不强。为了扭转学校教育科研工作的落后局面，从20xx

年秋季开始，学校行政达成共识：课题研究不仅是学校发展的支撑点，

也是培养造就名师的舞台。课题研究必须纳入学校、教师重要的日常

工作。

一、建章立制，扎实推动课题研究工作

1、从教研到科研的转变

20xx年9月，学校设立教科室，并制订了《xx中学教科研工作条

例》，课题研究工作由教科室负责组织实施。虽然我校课题研究工作

处于起步阶段，但是学校对课题研究工作不马虎应付，不流于形式，

力图通过规范管理，强化跟踪指导，务实推进课题研究工作。通过构

建教科室———课题组———教师三位一体、协作互动的教科研网络。

以课题带动科研，以科研促进课改，努力营造积极向上的校园教科研

氛围。为了使课题研究管理更加规范、有效，严格按照晋江市教育科

学规划领导小组的要求来规范学校课题研究工作，努力提升课题研究

水平。教科研室从课题立项、实施过程、中期检查、结题验收等环节

进行跟踪指导，加强过程管理。

2、重课题与课堂的结合

要求各课题组立足校本，结合学校教学工作中遇到的实际问题务

实展开研究，在实践与摸索中找到解决问题的方法与途径。推进课题

研究实用化，组织指导各课题组推出各种各样的课题研究课，抓住课

堂这个主阵地，认真务实研讨。几年来，各课题组先后推出一系列研

究课，通过观课议课、案例分析、教学反思、交流研讨等活动，有效

地推进各个课题的深入研究，强化了课题研究的实用性和有效性，同

时也提升了教师的课题研究能力。

二、强化培训，努力增强课题研究能力

1、外出学习、培训、取经

为了尽快提高本校教师课题研究能力，学校努力为教师参加高层

次的课题研究培训提供方便。20xx年xx月吕跃钢老师参加泉州市“小

课题研究”专题培训，20xx年12月庄文革、吕跃钢、李细真3位老

师参加晋江市“小课题研究”专题培训，20xx年3月———12月庄

文革、吕跃钢2位老师参加“晋江市20xx年教育科研小课题专项培训

班”学习，20xx年xx月16日，我校承担培训班第3小组经验交流活

动，xx年xx月陈文武、陈延延2位老师参加“晋江市xx年教育科研

小课题专项培训班”学习。

2、校本研修、交流、推广

努力发挥骨干教师的引领作用，要求他们将外出培训学到的有关

课题研究的理论知识与本人的体会感悟介绍给其他老师。学校将课题

研究理论知识提升纳入校本培训