2024年初三数学教学工作计划范例(3篇) .pdfVIP

2024年初三数学教学工作计划范例

基本情况：

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(5、6)两

个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好

新课程标准教材？如何在教学中____新课标精神？这要求在教学过程

中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教

学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学

生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握

好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为

目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到

发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

一、指导思想

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育

数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数

学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参

加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养

学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决

简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步

的唯物主义观。

二、教学内容

本学期所教初三数学包括第一章证明(二)，第二章一元二次方

程，第三章证明(三)，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六

章频率与概率。其中证明(二)，证明(三)，视图与投影，这三章是与

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几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运

用有关的。频率与概率则是与统计有关。

三、教学目的

在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的有关知识，

使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能

力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握

综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩

形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其

他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活

动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率

与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体

会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元

二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问

题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学

会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能

力。

四、教学重点、难点

本册教材包括几几何何部分《证明(二)》，《证明(三)》，《视

图与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与

统计有关的《频率与概率》。《证明(二)》，《证明(三)》的重点是

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导

学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;

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2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投

影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根

据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间

的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲

区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、掌握一元

二次方程的多种解法;

2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解

反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励

学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》

的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体

会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注

重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳

定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间

的内存联系。

五、教学措施

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几

点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内

容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育