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2021教师资格教师招聘笔试面试高频考点

一、德育原则

1、导向性原则：坚持正确政治方向，德育目标要符合新时期的方针、政策和总任务的要求，把德育的

理想性和现实性结合。

2、疏导原则：讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，表扬激励、正面教育，肯定学生的进步。

3、尊重学生与严格要求学生相结合的原则：教育者要有责任感，尊重、关心爱护学生，根据教育目的

和德育目标，对学生严格要求，认真管理。

4、知行统一原则：理论教育提高学生思想道德认识，引导学生参加各种社会实践活动，促使他们加深

情感体验，养成良好行为习惯。评价学生坚持知行统一，教育者要以身作则、严于律己。

5、正面教育与纪律约束想结合的原则：坚持正面教育，摆事实、讲道理，以理服人，健全学校规章制

度和集体组织的公约、守则，严格管理，认真执行。

6、依靠积极因素，克服消极因素的原则：要一分为二、全面分析、客观评价学生的优点和不足。

7、教育影响的一致性与连贯性原则：发挥教师集体作用，争取家长、社会的配合，保持德育经常性和

制度化，处理好衔接工作。

8、因材施教原则：了解学生的个性特点和内心世界，有的放矢地进行教育，根据年龄特征有计划进行

教育。

顺口溜：“陶行知正面疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。”来记忆这八大原则，“陶行知”即

知行统一原则，“正面”和“守纪律”即正面教育与纪律约束相结合的原则，“疏”即疏导原则，“导”

即导向原则，“一连”即教育影响的一致性与连贯性原则，“积极”即依靠积极因素、克服消极因素的

原则，“才”即因材施教原则，“学生”和“尊严”即尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

二、教学原则

直观性、启发性、循序渐进、因材施教、理论联系实际、量力性原

三、教师职业道德规范的要求

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身师表

四、德育方法

1.说服教育法

说服是使对方放弃原来的观点和认识，接受新的意见，努力使对方心服口服，有即时

或可见性的收效。

基本要求：

1、内容有针对性

针对性是提高说服教育实效性的前提和条件。在说服中，必须实事求是地从受教育者

的思想实际、年龄特点、个性差异以及心理状态等的实际出发，做到有的放矢，切中要

害，防止放空炮“”、模式化“”、一刀切“”。

2、情感要充沛

情感在品德形成中，起着催化剂的作用。情通则理达“”，要求教育者要善于以自己充

沛的热情和坚定的信念去唤起孩子情感上的共鸣，激起思想上的波澜，从而转化为他们

内心的信念，达到良好的教育效果。

3、态度要民主

说服教育要坚持民主、平等、和蔼、诚恳的待人态度，循循善诱，广开言路，坦诚相

见，不扣帽“子”、楸辫“子”、小题大“做”，也不讽刺、挖苦，盛气凌人，以权压人，让学

生在一种和谐的良好氛围中心悦诚服的接受意见。

4、讲究教育时机

说服的成效，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教

育的时机，拨动学生的心弦，引起他们的情感共鸣，被他们所接受。

2.榜样示范法

榜样示范法榜样示范法是以正面人物的优良品质、模范行为和卓越成就来影响受教

育者品德的一种方法。这种方法的特点在于它是通过榜样的言行，把高深的思想、良好

的道德具体化、人格化，使青少年富于形象性、感染性和可信性的范例中得到启迪，提

高品德认识、陶冶品德情感，形成正确的观点、信念，增强学习的自觉性。正如列宁所

说：榜样“的力量是无穷的。”

榜样示范法形式主要有：伟人的典范、教育者的示范、同龄人中的优秀学生的示范。

基本要求：

1、选择学习的榜样

选好榜样是学习榜样的前提。教师要善于引导学生进行分析鉴别，防止消极影响。同

时在选择榜样时要注意青少年的年龄特征、接受能力、社会氛围和时代特点，使榜样能

有效的影响学生。

2、树立榜样的威信

榜样的威信直接影响德育的效果。我们选择的榜样必须来自生活，具有真实性、可信

性、可行性，能以他们高尚的情操和感人的事迹，赢得人们发自肺腑的敬仰和爱慕，这

样才能让学生产生自觉性；相反，把榜样任意拔高，以及神“”化的做法只能让学生产生怀

疑和反感。

3、激发学习榜样的动机，见之行动

榜样的教育效果不仅依赖于外部条件，也依赖于受教育者自身的内部条件。激发受教

育者的学习动机是非常重要的。第一、通过宣传，使榜样的模范事迹深入人心，激发受

教育者的学习模仿积极性