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2024年初一政治工作计划

2024年初一政治工作计划1

一、指导思想

本学期政治备课组将全面落实学校教务处的工作计划，深入学习领会我校的

办学理念，围绕构建高效课堂和提高中考质量的目标，全面提升教师教学质量和

学生学习效率；做好线上线下衔接，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出

努力。

二、工作思路和目标

1、认真做好教学六认真工作，做好备课组集体备课工作。研究教材，抓住

重点，突破难点，控制教学进度及作业量，努力提高教学质量，注重培养学生的

思维能力、解题能力，提高学生的素质。

2、认真做好教学工作，做到精心备课、精心上课，认真批改作业,不断提高

课堂教学效果；

3、积极开展生本教育的尝试，开展学案式教学，加强基础知识的训练，做

到课课有练习,课课有提高,提高学生的学习能力；

4、认真做好线上线下有效衔接，认真做好考试质量分析研究工作，及时总

结经验，寻找不足和遗漏的地方，认真整合各县市的试卷，精选各类习题，不断

提高教学质量；

5、我们还利用课余时间认真做好课外辅导工作，使学有余力的学生在学好

基础知识的同时，对所学的知识能有更深的了解和拓展性的运用；

6、努力改进教学方法，培养学生的自主学习的能力；提高学生的学习兴趣，

变被动学习为主动学习．加强学生的思维训练，努力提高学生的读题、审题、解

题的努力。

我们组老师平时也很注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感

悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续

在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不

同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在考试中

取得令人满意的成绩与效果。

2024年初一政治工作计划2

一、学情分析：

我校本届初一年级在乡镇派送了大量的学生，乡镇学生数量与县城学生数量

相差无几，也成了学生主体。生源的参差不齐，特别是低分段的学生人数不少，

还有基础特别差的“特童生”。在这样的生源状况下，教学必须分层，要求必须

降低，讲课速度不能放快。

二、教情分析：

初一年级3位政治老师都是刚刚从初三毕业年级下到基础年级，老师习惯了

理论知识的传授和大方向大角度地思考问题，讲课时习惯了针对中考而进行，习

惯了不考不讲的讲课模式，对学生的政治教学中情感、态度、价值观的培养目标

不是很习惯。而初一年级学生的理论知识深度不够、广度缺乏，如果老师不根据

初一年级学生的实际情况和特殊群体而转换角色，那么，教学效果必然不佳。

三、教材分析：

虽然现在的教科书都是根据课标编排的，但教科版政治教材内容简单、教材

编排散乱、逻辑性不强，要上好本教程，老师必须补充大量的资料，特别是要结

合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明，才能通过老师与学生的一起

合作，达到培养学生应有的情感、态度、价值观目标、能力目标、知识目标。

四、教学安排：

1、教学目标：培养学生较为符合其成长特点的和社会发展的情感、态度、

价值观，特别是让学生学会学习、学会交往、学会做人。增强分析问题解决问题

的能力。丰富理论和实践知识，丰富感性和理性知识。

2、教学方法：

(1)讲授法与活动教学法是本学年的最常用的方法。在运用这两种方法的同

时，要不断改革创新，丰富其他有效的教学方法，让各种教学方法发挥其最大效

率。

(2)让学生广泛参与到教学中来，参与到课堂实践中来，成为政治教学活动

的主体和主动者，教师只是教学活动的引导者、领路人。

3、教学措施：

(1)加强集体备课。在集体备课中凝聚集体智慧，发挥众人专长，提升备课

组教师的教学水平。

(2)在教学中做到以学生为主体为核心。改正以往陈腐的教学方法，依据课

标要求大胆改革大胆实践，让学生多参与多活动，使之真正成为教学的主体与核

心。

(3)注重教学过程和教学效果的结合。过程中，老师要让学生学得愉快学得

轻松。效果上，注重情感、态度、价值观的培养，能力培养和知识传授。

(4)加强教学常规的落实。让教学环节落到实处，教学过程明显优化，从而

促进教学结果向好发展。

2024年初一政治工作计划3

一、指导思想

进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求，形成先进的课程结构和综合的教

学理念，加强大家协同作战、教学研究的能力；提高学生的综合分析能力和