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小学英语冀教版（三年级起点）六下教案
教学基本信息
课
单元Unit2课题HelenKeller1
时数
Less授课
课时课型阅读课40min
On12时间
教材分析
本课是冀教版（三年级起点）六年级下学期第二单元第六课，本单元之前的课文中介绍了保
持健康的一些方法比如合理饮食养成良好的生活习惯加强锻炼。本课的主人公海伦凯勒虽然
没有健康的身体但是她依然保持对生活的希望和顽强学习的精神。在教授过程中要引导学生
体会海伦凯勒的艰辛与伟大理解故事大意达成故事的简单复述。
学情分析
六年级学生有了一定的语音、词汇和句型基础，知道怎样上英语课，能够在教师的指导下顺
利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对句型的理解和运用基本能够做到游刃有余。
教学目标及教学重点、难点
1.borndeafblindhope
知识目标：学生能够听懂，会说，认读和书写单词等。
2.学生能够在图片的协助下听懂理解故事。
3.
学生能够问答简单的关于这个故事的问题。
能力目标：学生能够在老师的协助下简单复述故事。
过程与方法目标：创设真实情景，通过学习本课知识，来正确表达所学内容。
情感态度与价值观目标：学习主人公身残志坚，战胜困难的顽强意志，形成积极向上的生活
和学习态度。
教学重点：单词borndeafblindhope等的理解和运用。
教学难点：学生能够在老师和半数的协助下简单复述故事。
教学方法与教具
教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法
教具：单词卡片、多媒体课件
教学过程
教学步骤教学活动与设计意图
Step1
T:Goodmorning,boysandgirls!
Greeting
建议用时：1minSs:Goodmorning,teacher.
T:Nicetomeetyou,again.
Ss:Nicetomeetyou,too.
【设计意图】用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的距离。
GuessingGame.
Step2
教师出示不同任务图片，让学生猜分别是谁。
Lead-in
【】
建议用时：2min设计意图通过游戏拉近与学生之间的距离，让学生有轻松愉快的学习
氛围。
1.Storytime
出示HelenKeller的图片，让学生讨论WhatdoyouknowaboutHelen
Keller?
【设计意图】让学生初步了解故事的
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