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研究性学习计划

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份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的研究性学习计划，欢迎阅读与

收藏。

研究性学习计划1

一、发动准备阶段（20xx.9.1—9.20）：教务处负责

各教研组在学习高中新课程标准的基础上结合选修课开设情况完成课题名称上报工作

（指导老师不局限于高二年级任课教师，高一老师也可以参加）。

二、选题、汇总确认评审阶段（20xx.9.21—11.19）：教务处负责

教务处汇总上报推荐课题并分发到班主任处（开班长会议），由班主任组织全体学生选

题（每人独立完成一个课题，课题指导老师尽可能选本班级任课老师，可以自选课题与指导老

师），完成班级汇总表交教务处。教务处在确认、评审后印发《20xx－20xx学年高二研究性学

习课题一览表》。

三、实施阶段（20xx.11.2020xx.4.8）：班主任、指导老师负责

各班按《20xx－20xx学年高二研究性学习课题一览表》

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实施与学科教学拓展紧密联系的研究性学习过程（一人一课题）。

四、结题成果汇总阶段（20xx.4.10—5.10）：班主任负责

班主任汇总结题成果（学生每人独立完成一篇课题论文，成绩由学生找指导老师审定）

五、学生成绩评定阶段（20xx.5.12-6.10）：班主任、指导老师负责，完成同学给予学

分。

六、学年课程实施情况总结、优秀课题研究论文评选（20xx.6.12-6.30）：教务处负责

请各位同学按照以上计划及时完成个人课题成果经指导老师审定后送班主任老师处！

研究性学习计划2

一、指导思想

《研究性学习》活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在

联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以

及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、教材分析

三年级研究性学习主要涉及学校生活、项目设计、人于自我、人于自然和地方特色等

领域。“走进综合实践活动。研究性学习”将引领同学们认识“综合实践活动。研究性学习”

这门新课程，去感受其中的无穷魅力，并学会寻找研究主题，整理成长记录袋。“让我们的教

室更美丽”中，我们将体验项目设计过程，亲自设计、制作，用我们的智慧营造一个和谐、美

丽的学习环境；在“好习惯伴我成长”的主题研究中，调查并体验好习惯带给我们的变化，学

会分析问题、做采访记录；“美丽的白雪”将带领同学们走进雪的世界，一起感受大自然的奇

妙和美丽;“山西面食的魅力”让我们进一步认识家乡的民俗特色，感受山西面食文化的博大

精深，学会从网上查找相关资料??

三、教学目标

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“综合实践活动.研究性学习”是在老师的指导下，让学生把握观察自然、体验生活的

过程，提出感兴趣的问题，组成研究小组，进入自主、开放的学习空间，去体验探究的乐趣，

去探求那些令人好奇而又使人着迷的自然、社会、自我现象。

研究性学习总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在

联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实

践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手

实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参