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《怀素写字》教案

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学一年级语文教案

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精品教学设计

《怀素写字》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字

组成的词语。

3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

教学重难点：读背、识字写字

教学准备：投影光盘

教学过程：

第一课时

课时目标

1、初读课文，理解课文大意。

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2、学习课文第一自然段，能正确、流利地朗读、背诵。指导书写“字古进”。教学过程

一、直接导入，板书课题

1、介绍怀素。2、揭示新课。

二、初读课文

1、师范读课文，一边听一边想怀素是怎样练字的？

2、自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。

3、检查朗读情况：

（1）指名分段朗读课文，评议。

（2）出示有关词语，指导读准音。

（3）读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？

（4）把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。

三、学习第一段

1、指名朗读课文，说说你知道了什么？

2、理解：古时候好学上进

3、指导朗读句子，要读好句子中的停顿。

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4、怀素小时侯是个怎样的孩子？

5、怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？

四、学习第二段

1、学生自由朗读第二段，把有关的句子划出来。

2、指读句子：怀素写字非常认真。

（1）指名朗读。

（2）理解：非常

（3）这一句该怎么读呢？

（4）朗读练习。

3、怀素是怎样写字的呢？

（1）出示第二句话。

（2）怀素写字时先干什么？“看清字的形状”和“记住字的笔顺”。

（3）怀素接下来干什么？

（4）从哪些词可看出他写字很认真？

（5）朗读练习。

4、看图：怀素写字时多么认真！他是不是每次都这样的呢？从哪一个词可看出？

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就这样，怀素写字——

5、连起来朗读、背诵。

五、学习第三段

1、当时怀素是在哪儿练字的呢？

2、指名朗读第三段。说说为什么在木板上写字？

3、讲述：当时纸很贵，怀素买不起纸，就找来木板写。传说他还用芭蕉叶练字呢？可见

他练字的决心很大！就这样，他写呀写，日子一长，木板——

4、读了这一段，你觉得怀素练字怎么样？

5、练习朗读，背诵。

六、学习第四段

1、怀素长大以后，成了——

2、怀素之所以能成为书法家，是什么原因？3、怀着敬佩的心情读好这一段。

4、练习背诵全文。

七、习题

1、注音。

（1）他是个好（）学上进的孩子。

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（2）我读了一本好（）书。

2、按原文填空。

他总是（）看清字的形状，记住字的笔顺，（）一笔一画照着写。

第二课时

一、学习字词。

1、出示本课会认的13个生字，让学生在课文中用自己喜欢的符号画出认识的字，学生

自主识记，看谁记得又准又快。

2、交流识记方法。

二、写字。

1、出示本课要求会写的7个生字，分小组学习，讨论汇报：

（1）字音；（2）记字形的方法；（3）书写时注意什么。

2、学习一个新偏旁。

3、学生汇报，相互补充，老师点拨指导。

4、师引导学生观察课本田字格中的范字仿写。

5、学生写字，老师个别指导。

6、选自己喜欢的词语，填在“自选词语”的空白处。

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三、课堂练习。

1、写出下列字的笔顺。

非：（）成：()

2、“常”是（）结构，部首是（），可以组词为（）、（）。

四、师小结（略）。

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