《美丽的蝴蝶》大班教案 .pdfVIP

《美丽的蝴蝶》大班教案

《美丽的蝴蝶》大班教案「篇一」

一、团体讨论

1．共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）

2．分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画

3．教师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过

程、生活习性、外形特征等方面。

4．让家长了解参与

5．把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。

二、实地采访

1．家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。

2．购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。

3．去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的观察。

4．查资料：教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛

书城、科技书店收集资料。

5．观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。

三、发表

1．成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。

2．图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事

3．制作图夹闻版面：介绍蝴蝶

4．美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）

5．语言活动：故事表演

6．音乐活动：舞蹈、歌表演。

四、调查

以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关

电视作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

1．开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观办报活动：发

给家长--让更多人分享，了解。

《美丽的蝴蝶》大班教案「篇二」

活动目标：

1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多

少、材料等的辨证关系。

2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

3、音乐磁带“大桶与小桶”。

活动过程：

一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：

1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?

2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们

知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?如果没有秤，你会用别的方法代替吗?如果将

“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清楚?

二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领：

1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应

方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物

体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最后我们再来看

看：你几次比较的结果是否一致?

2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并交流：

你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一

致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种方法?为什么?

4、操作练习：

印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲

上一定数量的印章。

三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

活动反思：

幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、

并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的

乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。

《美丽的蝴蝶》大班教案「篇三」

一、设计意图：

大班幼儿好奇心强，喜欢对新鲜、感兴趣的事物询问、探索。一天，当幼儿园

的陈老师挺着大肚子路过大一班教室门口时，许多小朋友围过来好奇的看着她的肚

子，这时一个小朋友问道：“老师，你肚子里是不是有个小宝宝，小宝宝从哪里生

出来的呀?”其它小朋友听到后立刻七嘴八舌的说开了：“我知道，是从胳肢窝里

掉出来的，”“不对，不对，是从肚脐眼里生出来的”，“我妈妈说，我是从垃圾

箱里捡来的。”