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刘钰泽赞刘宇轩语文【贾勇指导】

指导老师简介

贾勇（1967-），中文学科（汉语言文学专业）教授，硕士研究生毕业。陕西省教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》《新编大学语文》主编；公开出版专著及高校教材12部，公开发表学术论文百余篇；北京大学语文教育研究所《作文素材》编委，《意林》杂志特刊《中考作文冲刺热点考点素材》编委。曾连续三年在青年教师赛教活动中荣获第一名。曾在北京大学、美国马里兰大学支持下，获得美国福特基金会资助，主持的科研项目《部分学生厌读怕写的成因与对策研究》结项时被评为优秀课题。

贾勇，陕西省教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》、《新编大学语文》主编。1991年从教以来出版专著、主编高校教材12部。2000年在职攻读研究生，后取得硕士学位；2003年成功晋升高级职称，随后曾在包括西北工业大学在内的6所本科高校任教。

2005至2006年，作为课题组长主持国际合作科研项目《部分学生厌读怕写的成因与对策》，被北京大学和美国马里兰大学评定为优秀课题。2007年主编的《大学生研究性学习教程》（参见“百度百科”），率先提出将“建设性思维”引入教学。2009年在《教育科学研究·原创天地》发表长篇小说《每一种生命都是万物之灵》。

2010年至今主要从事中高考语文辅导，课余时间发表多部长篇小说，代表作有《惊天灵怪传奇》《情与梦同醉》《大梦长情》等。截至2017年公开发表学术论文百余篇，其中包括知网全文收录的60多篇。可见从“百度百科”、“360百科”所能查到的“贾勇写作”和“贾勇语文”词条中，“西安外事学院教师”、“发表论文40余篇”等信息概不准确。2019年正式晋升职称为教授。

中国元素

中国元素这一概念，所涉及的内容非常广泛。影响极为深远的孔孟之道、老庄哲学，和最具有当代精神的中国梦、一带一路，无不是中国元素。我只是个中学生，在不得不学的所有科目中，我认为语文是首当其冲的中国元素。

汉语言文学历来是多元集纳、兼容并包的。孟子推崇“性善论”，是为了宣扬仁政，只有相信人性本善，才能真正实行以民本思想为核心的王道政治；而《劝学》的作者荀子，则认为人性本恶，必须通过后天的礼仪教化，使人由恶变善。从人文视角看，“性善论”是为了让统治者善待人，“人性恶”则是强调后天教育的作用，都是对的。

中国语文的多元集纳和兼容并包，和儒道并行的中国社会主流文化相一致。道家经典《庄子·秋水》中说：孔子没什么了不起，因为任何个人、乃至人类的认识和作为非常有限，而宇宙是无限的——这种敢于挑战权威的过人胆识，是“和而不同”的最好诠释，正所谓和则生、同则亡。

《楚辞》中的《渔父》，记载了渔父和屈原的一番对话。屈原说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”渔父开导他：“圣人不凝滞于物，而能与世推移……何故深思高举，自令放为？”——截然不同的人生哲学，甚至是尖锐对立的思想性格、处世态度，被中国语文兼容并包。

《冯谖客孟尝君》和《寡人之于国也》都写到了梁惠王。梁惠王所关心的“寡人之民不加多”，可以说是一种海纳百川的人才观，相当于今天所谓的“国际视野”和“全球眼光”。正如李斯《谏逐客书》中说：太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。

《过秦论》中说：“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信、宽厚而爱人、尊贤而重士。”当年冯谖帮孟尝君构建“狡兔三窟”，假托孟尝君的名义“焚券市义”，是在一定范围解决“民生”问题；而信陵君窃符救赵，同样表现出急人之难、救人之危的仁心。

群雄争霸的战国时期，以其多元集纳、兼容并包，催生了百家争鸣的文化大繁荣景象，而且当时民本理论和实践并行，这与今天的时代精神，如改革开放、以人为本和大众创业、万众创新，真可谓一脉相传。

至于唐诗宋词、唐宋八大家等等，都不用再说了，总之中国语文博大精深、内涵无比丰富，正如中国元素涉及内容广泛。上文提到的孔孟、老庄、屈原等等，毫无疑问都是中国元素。我身为中国学生，首先必须学好中国语文，使自己成为新生代的“中国元素”。

刘钰泽、刘宇轩的读写一体化之作

专题训练：选用(含修辞)、仿用、变换句式

1．将下面句子填入下面一段文字横线处，衔接最恰当的一项是(3分)()

表达和阐释，与传播的内容同样重要。同样是指出缺点，有人会说“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”，也有人会说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；同样是形容工作忙累，有人会说“头一抬，天就黑了”，有人则会说“想念床”。________。

A．表达是思想的外衣，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓；表达又是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升作品的传播力和影响力

B．表达是思想的形式，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点