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高校中青年教师培养计划（通用13篇）

高校中青年老师培育方案（通用13篇）

高校中青年老师培育方案篇1

一、指导思想和详细目标

坚持百年大计训练为本，训练大计老师为本的思想，实行得力措施重点培育一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校老师队伍整体水平的提高，以适应学校训练进展的需要。

详细目标是用3年左右的时间培育肯定数量的特级老师、市级学科带头人和市级优秀青年老师。

二、名师培育对象应具备的基本条件

名师培育对象分为特级老师培育对象、学科带头人培育对象、优秀青年老师培育对象三个层次。

(一)优秀青年老师培育对象的基本条件

1、喜爱训练事业，遵纪守法，具有良好的政治素养和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守三要八不准有关规定。

2、具备《老师法》规定的相应学历(即具备合格学历)，并能乐观参与高一层次学历的连续训练。

3、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业学问，能独立把握所教学科的课程标准、教材。具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织力量，把握必要的现代化教学手段。能胜任本学科各班级的教学。

4、具有较强的教研科研力量和创新意识，把握教学改革和进展的必威体育精装版动态;乐观参与校、区、市的教研活动和教学课题讨论，乐观撰写并发表教学讨论论文、论著。

5、工作量饱满，自20xx年9月以来担当的训练教学工作量符合有关规定。

6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。

(二)学科带头人培育对象的基本条件

1、喜爱训练事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守三要八不准有关规定。

2、具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业学问及基础理论学问，精通本学科课程标准(教学大纲)和教材。在本学科教学中对校内的广阔老师能发挥示范、指导作用。

3、完成规定的教学工作量，学科教学阅历丰富，训练教学成果显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成果优良。

4、具有参与训练教学科研的热忱和力量，有自己主持或参加的课题。

5、年龄在五十五周岁以下。

6、具有高级老师职称。

(三)特级老师培育对象的基本条件

1、喜爱训练事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守三要八不准有关规定。

2、具有所教学科系统、坚实的基础理论学问和丰富的教学阅历;能自学更新训练教学观念，准时把握现代学问更新趋势和学科进展前沿动态，并运用于训练教学实践，乐观探究素养训练规律。

3、训练教学成果显著。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在同学思想政治训练和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的阅历。

4、乐观担当指导青年老师任务，在培育提高青年老师思想政治素养、业务水平和训练教学力量方面做出贡献。

5、是市级学科带头人或三三三工程培育对象：

三、主要措施

1、组织管理。学校成立名师培育方案工作领导小组，组长由校长担当，成员由训练、教学专家及相关职能部门负责人担当(人员组成名单另定)。其日常工作由教科研室负责。

2、经费保障。设立名师培育与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培育方案的落实(经费使用方法和标准另定)。

3、鼓舞老师制定个人进展方案，建立健全老师成长档案袋。

4、营造有利于老师成长的校内环境，连续开展金中老师论坛、青年老师沙龙等活动。

5、建立名师培育对象的确认、培育、考核和管理制度。

名师培育对象的确认：凡符合名师培育对象的基本条件的老师，经本人申请，学校名师培育方案工作领导小组审核确认，即作为本校名师培育对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培育对象的申请者每学年确认一次。

6、对名师培育对象实行目标管理。

学校名师培育方案工作领导小组依据培育对象的详细状况，对比名师条件按缺什么补什么的原则，在培育对象个人进展方案的基础上，明确分阶段培育要求和目标，对培育对象实行目标管理。

一般性要求：名师培育对象要高质量完成自身训练教学任务，完成读书和进修等连续训练任务，原则上要担当或参加一个市级以上科研课题，每学年至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一个精品教案，命一套规范试题。

共性化要求：依据培育对象详细状况而定。