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专题四元素及其化合物?
A组基础巩固练
1.(四川成都诊断)对下列事实的解释正确的是 ()
A.氨溶于水的喷泉实验,说明氨极易溶于水
B.向蔗糖中加入浓硫酸后出现发黑现象,说明浓硫酸具有吸水性
C.用HF来刻蚀玻璃,说明SiO2是碱性氧化物
D.SO2能使KMnO4溶液褪色,说明SO2具有漂白性
2.(山东济南一模)下列实验中硫酸的作用与其他三项不同的是()
A.蔗糖中加入浓硫酸产生黑“面包”
B.亚硫酸钠与硫酸制取SO2
C.配制Fe2(SO4)3溶液时加入稀硫酸
D.海带提碘时加入硫酸与H2O2溶液
3.(陕西西安模拟)制砖瓦的技术是我国古代人民对世界建筑业的一大杰出贡献,有“秦砖汉瓦”之称。制砖瓦的原料为黏土(主要成分为铝硅酸盐和亚铁盐)。烧制流程如图:
下列描述错误的是()
A.“过筛”的目的是选取小颗粒,提高水浸速率
B.在空气过量和自然冷却条件下制得红砖,因为生成了Fe2O3
C.烧制青灰色砖瓦,需从窑顶加入一定量冷水冷却
D.烧制砖瓦的过程是物理变化
4.(辽宁丹东一模)自然界中氮循环过程如图所示,下列说法错误的是()
A.反硝化过程中,含氮物质被还原
B.氨氧化过程中,NO2-与NH4
C.N2→NH4+属于氮的固定,N
D.土壤中Fe2+有利于除去水体中的铵态氮
5.(北京房山区一模)如图所示的装置中,烧瓶中充满干燥气体a,打开弹簧夹c,将滴管中的液体b挤入烧瓶内,烧杯中的液体d呈喷泉状喷出,最终几乎充满烧瓶。则a和b分别是()
选项
a(干燥气体)
b(液体)
A
NO2
水
B
NH3
水
C
CO2
饱和NaHCO3溶液
D
CH4
溴的水溶液
6.(陕西咸阳统考)如图为氮元素的“价—类”二维图,箭头表示物质之间可转化,下列说法不正确的是()
A.图中所标转化关系中有5个反应是通过氧化还原反应实现的
B.雷雨天可实现B→C→D→E→F转化
C.A→C的反应是实现人工固氮的重要过程
D.液态A可用作制冷剂
7.(四川成都联考)某兴趣小组的同学发现将一定量的铁与浓硫酸加热时,观察到铁完全溶解,并产生大量气体。为探究所产生气体的成分,设计了如图所示装置进行实验。下列说法正确的是()
A.装置B的作用是收集产生的气体
B.去掉装置D,不影响气体成分的探究
C.装置G的作用是尾气处理
D.证明所产生的气体中含有H2的实验现象是装置E中黑色CuO变成红色,装置F中无水硫酸铜粉末变成蓝色
8.(四川成都期中)在给定条件下,下列选项所示的物质间转化均能实现的是()
A.FeFeCl2Fe(OH)2
B.SSO3H2SO4
C.CaCO3CaOCaSO3
D.NH3NOHNO3
9.(广东深圳一模)利用如图所示装置进行Cl2的制备及性质探究实验时,下列说法不正确的是 ()
A.甲中反应的氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶4
B.乙的作用为除去Cl2中的HCl
C.丙中紫色石蕊溶液先变红后褪色
D.为吸收多余的Cl2,丁中可盛放NaOH溶液
10.(青海海东第一中学一模)分离某酸性废水(含H+、Sc3+、Fe2+、SO4
已知:Sc3+易水解,Sc3+和Fe2+均能与P504(用HR表示)发生络合反应且机理均为Mn++nHRMRn+nH+。下列说法错误的是()
A.Sc3+被“萃取”的原理为Sc3++3HRScR3+3H+
B.“水相1”经处理后可循环至“反萃取1”工序中应用
C.与P504的络合能力:Sc3+Fe2+
D.“一系列操作”为在HCl氛围中蒸发结晶
11.(辽宁鞍山一模)室温下,下列实验探究方案及现象能达到探究目的的是()
选项
探究方案及现象
探究目的
A
用pH计测量醋酸、盐酸的pH,比较溶液pH大小
醋酸是弱电解质
B
向久置的Na2SO3溶液中加入足量BaCl2溶液,出现白色沉淀;再加入足量稀盐酸,部分沉淀溶解
Na2SO3不能被空气氧化
C
向NaBr溶液中滴加过量氯水,溶液变橙色,再加入淀粉KI溶液,溶液变蓝色
氧化性:Cl2Br2I2
D
向盛有FeSO4溶液的试管中滴加几滴KSCN溶液,无明显现象,振荡,再滴加几滴新制氯水,溶液变红
Fe2+具有还原性
12.(山东淄博一模)利用下图装置制备ClO2,并以ClO2为原料制备NaClO2。已知:高于60℃时,NaClO2分解生成NaClO3和NaCl。下列说法错误的是()
A.Na2SO3和H2O2均作还原剂
B.装置②④的作用分别是防倒吸、吸收未反应的污染气体
C.从装置③反应后的溶液中获得晶体,可采用常压蒸发结晶
D.反应结束时,通氮气的目的是将仪器中残留的气体排入④中
13.(内蒙古呼和浩特调研)铋
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