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《小鸡吃米》幼儿园教案含反思

《小鸡吃米》幼儿园教案含反思1

游戏名称：

《小鸡吃米》

游戏目标：

培养幼儿的动作灵敏性。

游戏准备：

小硬纸片

游戏玩法：

在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一

名幼儿扮演饲养员，手拿一些小纸片站在圈外。前奏时做好准备，歌

曲开始，饲养员边唱边随节奏圈外撒米，唱到你也捡，我也拾时，

小鸡出圈争拾。音乐结束，拾得多的人家胜并当饲养员。

活动反思：

童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的.

幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚

是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听

一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发

展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

《小鸡吃米》幼儿园教案含反思2

教学目标：

1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文

学活动带给小朋友的快乐。

2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发

展幼儿的想象力、口语表达力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学重点：

学会儿歌，引导幼儿学习词语欢欢喜喜。

教学难点：

引导幼儿尝试仿编儿歌。

教学准备：

1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。

2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。

教学方法：

愉快教学法

教学过程：

一、开始部分组织教学，师生问好。

二、基本部分

（一）引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友

们想不想认识它们？

（二）出示课件，初步了解儿歌

1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。

老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？

小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？

（很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜）

2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什

么东西？

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃

什么东西？

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？

（三）听录音，完整欣赏儿歌。

小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜

欢吃什么？小狗呢？

（四）师生边看图片边朗读儿歌。

（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。

小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许

多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？

幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。

三、结束部分

1、教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2、幼儿听音乐开火车出教室。

附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

活动反思：

教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快

速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班

幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼

儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还

没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消

化。