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《婴幼儿活动设计与指导》试卷2

班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________

一、判断题（每题2分，共20分）

1.父母要表达并及时回应对孩子的感受。（）

2.儿童之家服务的对象十分广泛，它既服务于0-3岁的婴幼儿，也服务于3-6岁的学龄前儿

童或者小学生；既服务于贫困家庭子女、留守儿童等特殊群体，也服务于进城务工子女。（）

3.6-9个月的婴儿，男婴体重将达7.2-11.3kg，身长67.0-77.6cm；女婴体重达6.6-10.5kg，

身长65.0-75.9cm。（）

4.婴幼儿的认知发展包含许多方面，比如感知觉、注意特性、记忆能力、想象能力、思

维能力、自我意识水平、人际交往关系、情绪和情感等。（）

5.1岁9个月时能集中注意3-5分钟。（）

6.婴儿5-6个月时仅能再认妈妈，且记忆保持的时间很短。（）

7.婴儿大约从5个月开始才真正理解成人的语言。（）

8.反射性微笑又称内源性微笑，是一种生理表现，与婴儿中枢神经系统活动的不稳定有

关。（）

9.婴儿在3个月左右时开始对陌生刺激物产生恐惧反应，即所谓的“怕生”。（）

10.组织婴幼儿活动时教法和学法应丰富多样，选择的活动方法要符合婴幼儿的身心特

点，自主自由，有趣愉悦，体现游戏性。（）

二、单选题（每题2分，共20分）

1.婴幼儿早期教育的关键时期是（）。

A.0-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

2.（）这一阶段的幼儿词汇量迅速增加，处于对新词感兴趣的时期，也是语言理

解能力迅速提高的时期。

A.0-1岁B.1-2岁C.2-3岁D.3-6岁

3.“最近发展区”教学是（）提出的。

A.班杜拉B.桑代克C.维果茨基D.布鲁纳

4.“学习是知识的自我建构过程”是一种（）。

A.行为主义学习观B.建构主义学习观C.知识分类观D.联结观

5.0-1岁是婴幼儿言语发生的准备阶段，又称前（）。

A.前语言阶段B.语言发生阶段

C.掌握口语阶段D.掌握书面语阶段

6.6个月后，婴儿独自玩的时候，或对成人的逗弄作出反应的时候，会发出“ma-ma”“ba-ba”

或“pa-pa”的声音。属于（）。

A.简单音节阶段（0-3个月）B.连续音节阶段（4-8个月）

C.模仿发音阶段（9-12个月）D.单词句阶段（1-1.5岁）

7.随着婴儿与外界环境的接触逐渐增多，他们的情绪逐渐开始分化，形成三种基本情绪

表现，其中不包括（）。

A.哭B.笑C.害羞D.恐惧

8.幼儿先是用整只手臂和手同时去够物体，以后才会用手指拿东西。这是服从了（）。

A.高低规律B.从整体到局部的规律

C.大小规律D.首尾规律

9.婴幼儿教育活动环境创设的具体规划，不包括（）。

A.区域相对不固定B.放置标志物C.提供独处空间D.便于整理和调换

10.婴幼儿活动设计中，对于活动资源选择的首要要求是（）。

A.种类繁多B.功能