高职教育规划课题《高等职业教育职普融通改革创新研究》课题研究.pdfVIP

《高等职业教育职普融通改革创新研究》

课题研究系列全套资料

内容清单：

第一部分：选题依据

第二部分：研究内容

第三部分：思路方法

第四部分：创新之处

第五部分：预期成果

第六部分：研究基础

第七部分：保障措施

第八部分：参考文献

《高等职业教育职普融通改革创新研究》

课题论证

第一部分：选题依据

一、选题背景及拟解决的问题

随着中国经济社会的快速发展，对于技能型人才的需求

日益增加。然而，当前我国职业教育与普通教育存在一定的

分离，使得部分学生和家长对职业教育持有疑虑和不满。同

时，由于教育资源的分配不均，也导致了职业教育与普通教

育之间的不平衡。因此，开展高等职业教育与普通高中教育

之间的融通研究，探索如何打破教育壁垒，促进教育资源的

优化配置和高效利用，提高人才培养质量和效益，具有重要

的现实意义和战略价值。

本选题拟解决以下问题：

1.如何在高等职业教育和普通高中教育之间建立有效

的融通机制，实现教育资源的共享和优化配置？

2.如何根据市场需求和产业发展趋势，制定适用于不同

学生的教学计划和课程体系，以提高人才培养质量和就业竞

争力？

3.如何构建适应职普融通改革需要的师资队伍和管理

体制，提高教育教学的质量和效益？

4.如何在职普融通改革中落实学生的个性化发展和全

面素质培养，促进学生的全面发展？

二、国内外相关研究动态综述

国内外学者对职普融通教育改革进行了广泛的研究和

实践。在国外，德国的“双元制、”美国的“生涯教育”、英

国的“现代学徒制”等职业教育模式为我国职普融通改革提

供了借鉴和启示。在国内，一些地区和学校也开展了职普融

通改革的探索和实践，如“3+2”中高职衔接、“五年一贯制”

等，取得了一定的成效和经验。然而，如何根据我国国情和

教育现状，探索具有中国特色的职普融通教育模式，仍需进

一步研究和探讨。

三、学术价值和应用价值

本选题的学术价值体现在：通过对高等职业教育与普通

高中教育之间的融通机制、教学计划和课程体系的制定、师

资队伍和管理体制的构建等方面的研究，为我国职普融通教

育改革提供理论支持和经验借鉴，丰富和发展我国现代职业

教育理论体系。同时，本选题的应用价值体现在：通过研究

和实践，探索适合我国国情的职普融通教育模式，促进教育

资源的优化配置和高效利用，提高人才培养质量和效益，为

我国经济社会发展提供人才保障和智力支持。具体来说，本

选题的学术和应用价值可以体现在以下几个方面：

1.完善职业教育理论体系：通过对高等职业教育和普通

高中教育之间的融通机制进行研究，可以进一步丰富和完善

我国现代职业教育理论体系，为我国职普融通教育的改革和

发展提供理论支持。

2.优化教育资源配置：通过研究如何实现教育资源的共

享和优化配置，可以促进职业教育与普通教育的平衡发展，

提高教育资源的利用效率，为我国经济社会发展提供更多、

更好的人才保障。

3.提升人才培养质量：通过对市场需求和产业发展趋势

的研究，制定适用于不同学生的教学计划和课程体系，可以

提高学生的就业竞争力和人才培养质量，为我国经济社会发

展提供更多高素质的技术技能型人才。

4.促进教育公平：通过开展职普融通改革，可以为学生

提供更多的选择机会和教育资源，促进教育的公平性和普及

性，提高全民教育的整体水平。

《高等职业教育职普融通改革创新研究》选题的依据主

要涉及以下几个方面：

1.选题背景及拟解决的问题：

-职普协调发展是构建高质量教育体系的基本要求，

也是提供公平而有质量的教育、拓宽学生成才路径的迫切需

要。

-中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于深化现

代职业教育体系建设改革的意见》指出，要统筹职业教育、

高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通。

-该选题旨在解决当前职业教育与普通教育之间的

融通问题，推动职普协调发展、相互融通，让不同禀赋和需

要的学生能够多次选择、多样化成才。

2.国内外相关研究动态综述：

-本刊编辑部报道了中共中央办公