人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》优质课件.pptx

口语交际：讲民间故事统编版语文五年级上册

课前导入民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。出了本单元学习的《猎人海力布》和《牛郎织女》，还有许多动人的民间故事深受人们的喜爱。猜一猜，下面这些图片讲的分别是哪个故事？

白蛇传

孟姜女

女蜗补天

今天我们就召开一场民间故事会，请你把自己喜爱的故事分享给大家听，一起来感受民间故事的独特魅力。

有趣的、喜闻乐见的搜集故事。搜集故事的路径书籍网络报纸……1交际指导

选择故事。自己感兴趣的故事；积极向上的故事；长故事可选片段。2

梳理故事。梳理主要情节；抓住人物线索；借助图示。……3内容清晰

创作性复述故事的方法。尊重故事的原意，发挥合理想象；把故事熟记于心，让复述语言口语化；试着以故事中人物的口吻讲述故事。丰富细节，把故事说具体（如添加人物对话等）配上相应的动作、表情，可把故事讲得更生动、更有吸引力4

1.讲的时候声音要洪亮，可以将故事的主要内容用关键词的形式记在小卡片上作提示。2.轮流讲故事。每人讲故事的时间控制在3分钟左右。小组内交流故事内容时应怎么做？

3.请小组内其他同学认真倾听。重点听一听是否讲清楚了故事的主要情节和关键的细节，动作、表情等是否恰当。同学讲完以后，没听清楚的地方，可以提出疑问。对不合理的地方，可以提出自己的看法建议。

1.有丰富的故事情节和关键细节；2.动作、表情到位；3.故事情境具体。最佳创意故事的评价标准是什么？

我今天给大家讲的是《白蛇传》中白素贞和许仙第一次见面时的情节。那天,西湖岸边花红柳绿,断桥上面人来人往,白素贞远远看见许仙在断桥边上,她低头一想,莞尔一笑,就动手施起法来。不一会儿,乌云密布,倾盆大雨从天而降,白素贞假装很慌张的样子,从许仙旁边走过。许仙看到白素贞淋雨,连忙把自己的伞举向她,他们四目相对,不约而同地红了脸。交际示例

我今天给大家讲一个徐文长的小故事。有一天,徐文长去逛街。他看到街上有卖缸的,问：“一斤缸能卖几文？”卖缸人见他是个外行,说：“百文一斤。”徐文长眼珠一转，说要买缸,就让卖缸人扛着缸跟他回家。到家后,徐文长让卖缸人等着,自己进屋拿出铁锤和秤,说：“我只要二斤。”卖缸人没办法,只好又把缸扛了回去。

创造性复述故事评价表：评价标准等级选择的民间故事主题健康☆☆☆讲述符合故事的原意☆☆☆讲述时声音洪亮，语言口语化☆☆☆在原文的基础上，增加了生动又符合情境的内容☆☆☆在讲述过程中添加了动作、表情、对话等☆☆☆同学的评价和建议

口语交际：讲民间故事

交际目标1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。

交际内容本次口语交际的话题是“讲民间故事”。《猎人海力布》和《牛郎织女》这两个民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱，现在让我们一起去搜集一些民间故事。开一个民间故事会吧。可以选择大家耳熟能详的故事；可以是大家感兴趣的故事；可以是自己喜欢的民间故事；可以是从老人那里听来的故事；也可以是自己搜集到的故事……

交际指导1.提前阅读，作好讲故事准备。从自己阅读过的民间故事中选取一个感兴趣的、内容积极健康的故事讲给大家听。运用学过的方法将故事内容梳理清楚，再把故事有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。提前试讲给家人听，根据大家的建议进一步修改。

交际指导2.回顾创造性复述故事的方法。要想把民间故事讲得生动、吸引人，让故事更有新鲜感，需要我们发挥想象，来点小创作，如讲述时可以“添油加醋”，增加一些合理的情节，丰富故事的细节，适当添加人物的语言、动作、心理活动等。

交际指导3.认真倾听故事。重点听一听是否讲清楚故事的主要情节和关键的细节，动作、表情是否恰当。同学讲完以后，没听清楚的地方可以提出疑问，对不合理的地方可以提出自己的看法和建议。

交际指导4.全班交流，评价激励。每组推选一名代表，讲一讲自己喜欢的民间故事，看看是否能做到吸引人、有创意。最佳创意的故事标准：有丰富的故事情节和关键细节，动作、表情到位，故事情节具体。

交际范例我爷爷喜欢喝茶，特别喜欢喝龙井茶，那我就给大家讲一讲有关“龙井茶”的传说吧。话说乾隆皇帝下江南时，来到杭州龙井狮峰山下，看乡女采茶，以示体察民情。这天，乾隆皇帝看见几个乡女正在十多棵绿油油的茶树前采茶，心中一乐，也学着采了起来。刚采了一把，忽然太监报：“太后生病，请皇上急速回京。”乾隆皇帝听说太后生病了，随手将一把茶叶向口袋内一放，日夜兼程赶回京城。其实太后只因各种佳肴吃多了一时肝火上升，双眼红肿，胃里不适，并没有大病。此时见皇儿来到，只觉一股清香传来，便问带来什么好东西。

交际范例皇帝也觉得奇怪，哪儿来的清香呢？他随手一摸，啊，原来是杭州龙井狮峰山的一把茶