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人教版八年级上册语文教学计划及进度表

一、指导思想

全面落实新课程标准的理念，深刻认识语文的人文性和工具

性。努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养

学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要

让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修

养、观察能力、思维能力等。

二、教材简析

八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材

的基础上继承和发展而来，教材编排有阅读、综合性学习·写

作·口语交际、名著导读、课外古诗词背诵、名著导读几个模块。六

个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代

意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。

本册教材六个单元共有24篇课文，根据内容和体裁分为：一单

元，新闻阅读；二单元，为人物传记；三单元，文言文单元；四单

元，散文；五单元，说明文单元；六单元，文言文单元。综合性学

习·写作·口语交际贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有

所不同。课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终

的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略

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情统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语

文的熏陶感染作用。名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新

教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。

三、班级学生现状分析

本人新接任八年级语文教学，据了解大部分学生爱学习，尊敬

老师，积极动脑筋思考问题，但也有少数学生语文基础较差，成绩仍

然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆

表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文

学习兴趣不是十分浓厚。

四、教学目标

1、知识和能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本

的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略

读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有

感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文

学作品的能力，养成读书看报的习惯。了解文中出现的有关重要作家

作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文

中出现的生字词的音、形、义。

2、过程和方法目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学

生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开

拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培

养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，

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3、情感态度和价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学

生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社

会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造

能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的

文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

五、教学措施

（1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生

在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情

趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。

（2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识

之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感

悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

（3)在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方

法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视

培养学生的创造性思维。

（4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际

精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难

点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用

探究性的学习方式。

（5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校

内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

（6)作文教学，贴近生活实际，进行以“写事