1天地人教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版 .pdfVIP

1天地人教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

本课程设计基于《天地人》单元，这是一年级上册语文统编版教材中的第一个单元，旨

在通过有趣的方式，让学生初步了解自然界的天地与人之间的关系。通过故事、诗歌、

儿歌等形式，让学生感受大自然的美好，培养对自然界的热爱之情。此外，课程还将结

合学生的实际生活，引导学生观察周围环境，培养学生的观察能力和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言表达：培养学生运用语文知识和技能进行有效交流的能力，使他们能够清晰、准

确地表达自己的思想，形成良好的语文素养。

2.思维能力：通过观察、想象、分析、评价等思维活动，培养学生的逻辑思维、创新思

维和批判性思维，提高他们的思维品质。

3.文化意识：让学生了解中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，培养文化自信。

4.道德品质：通过课文内容，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，如诚

实守信、勤奋好学、团结友爱等。

5.实践能力：让学生参与实践活动，培养动手操作、实践探究的能力，提高他们的实践

素养。

6.信息素养：培养学生获取、处理、传播信息的能力，使他们能够适应信息时代的发展。

7.合作意识：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力，增强他们的

合作意识。

8.自主学习：培养学生自主学习的能力，使他们能够主动、积极地获取知识，形成终身

学习的意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：天地人的概念理解

难点：如何让学生理解天地人之间的关系

解决办法：通过故事讲解、图片展示、实际观察等方式，帮助学生形象地理解天地人之

间的关系，引导学生思考天地人之间的相互影响。

2.重点：诗词朗诵

难点：诗词意境的理解和朗诵技巧

解决办法：通过教师示范、学生跟读、小组合作等方式，指导学生掌握朗诵技巧，引导

学生体会诗词的意境，培养学生的语感和审美能力。

3.重点：儿歌演唱

难点：歌曲旋律的记忆和演唱技巧

解决办法：通过反复播放歌曲、教师示范、学生跟唱等方式，帮助学生记忆旋律，指导

学生掌握演唱技巧，培养学生的音乐素养。

4.重点：观察周围环境

难点：观察方法的掌握和观察结果的描述

解决办法：通过教师示范、小组合作、观察实践活动等方式，教授学生观察方法，指导

学生如何描述观察结果，培养学生的观察力和表达能力。

5.重点：合作交流

难点：团队合作和交流能力的培养

解决办法：通过小组合作学习、讨论交流、合作游戏等方式，培养学生的团队合作意识

和交流能力，提高他们的人际交往能力。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握天地人的基本概念和关系，为学生奠定理论基

础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对天地人关系的理解和观察周围环境的发

现，培养学生的合作意识和交流能力。

3.实验法：设计相关实验或实践活动，让学生亲身体验天地人的关系，如观察天气变

化、种植植物等，培养学生的实践能力。

4.角色扮演法：让学生扮演天地人中的角色，通过角色扮演活动，深入理解天地人之

间的相互影响。

5.诗歌朗诵法：通过诗歌朗诵，让学生感受诗词中的天地人意境，培养学生的语感和

审美能力。

6.儿歌演唱法：教授学生儿歌演唱，让学生通过歌曲感受天地人的关系，培养学生的

音乐素养。

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示与天地人相关的图片、视频

等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、动画等，制作生动有趣的教学课件，帮助学生更

好地理解和掌握知识。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多关于天地人的信息，拓宽学生的知识

视野。

4.实物模型：准备天地人的实物模型或教具，让学生直观地观察和理解天地人的关

系。

5.教学游戏：设计相关教学游戏，如天地人知识问答、天地人角色扮演等，激发学生

的学习兴趣，提高教学效果。

6.合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过合作解决问题，培养学生的团队合作

能力和自主学习能力。

五、教学流程

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解天地人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习天地人内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确天地人教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提