2025年部编版八年级下册语文第一单元4. 灯笼.pptxVIP

;;学完《灯笼》一课后,班级准备在教室精心打造一面以“邂逅灯笼”为主题的文化墙,请你参与其中。

【灯笼溯源】

1.作为灯笼溯源资料搜集小组成员的秦典,找到下面一段文字,请你帮他解决其中的语言文字问题。;灯笼,这一承载着深厚文化底蕴的中国传统工艺品,起源于2000多年前的西汉时期。每年元宵节前后,人们都会在静mù的庭院挂起象征团圆的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围。那种熙熙然,是每个中华儿女一辈子都思mù着的。后来,灯笼慢慢拥有了喜庆、圆满、幸福、兴旺等多种文化内涵。;经过历代灯彩艺人的继承和发展,灯笼具有了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。其从种类上分,有宫灯、纱灯、吊灯等;从造型上分,有人物灯、山水灯、花鸟灯、龙凤灯、鱼虫灯等。灯笼所代表的厚重的文化内涵让它至今活跃在中国人民的生活中,并将永不褪色。;(1)给下列加点的字注音。

??熙然() 褪色()

(2)根据拼音写出相应的汉字。

静mù() 思mù();【灯笼展牌】

2.为宣传这面文化墙,班级准备设置一个海报展牌。填入海报中的语段横线处的词语,最恰当的一项是()

灯笼,在如今人们的心中,只是孩童的玩具和节日喜庆的象征;但在电灯尚未出现和普及的时代,它却是人们生活的____品,____着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮,指引人们返回温暖的家中;村口红灯高照,____着孤行客“四面虚惊”的心。

A.必需记载蕴藉 B.必需承载慰藉

C.必须承载蕴藉 D.必须记载慰藉;【点拨】必需：一定要有，不可少。必须：表示事理上和情理上必要，一定要；加强命令语气。语句说的是灯笼是人们生活中不可少的物品，因此第一空选“必需”。记载：把事情写下来。承载：托着物体，承受它的重量。语句说的是灯笼具有文化内涵，因此第二空选“承载”。蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。慰藉：安慰。语句说的是村口红灯高照，能够安慰孤行客的心，因此第三空选“慰藉”。;【灯笼欣赏】

3.晓琳搜集了两种灯笼的介绍词和图片,想将其展示在文化墙上供同学们欣赏,请你修改完善。;介绍词;(1)你发现画线句子有语病,请给晓琳提出修改意见。____________________________________________;(2)“六方宫灯”介绍中有缺少标点的地方,下列说法正确的是______。

小西:第一处方框前这句话意思表达完了,所以这里用句号。第二处方框前后分别写了上扇的特点、下扇的特点,需要停顿,所以这里用逗号。

小安:第一处方框前后都介绍了“六方宫灯”,而且后边以“是”开头,表明还是用前边的主语,因此这里用逗号。第二处方框前后分别介绍了并列的两个方面且前后语句已用了逗号,因此这里用分号。;【灯笼添彩】

4.小陕想在文化墙悬挂的手绘灯笼上写上灯谜为其添彩,增加趣味性。请根据小贴士提供的知识,任选下面一个灯谜,判断其灯谜设计的方法并说明理由。

灯笼一谜语:左边缺一半,右边空一半(打一字)

灯笼一谜底:缸

灯笼二谜语:重逢(打一字)

灯笼二谜底:观;小贴士

灯谜设计的方法:①会意法,按谜面文字所表明的意义来设计。例如,“鼓掌(打一字)”,谜底是“拿”,表“合手”之意。②离合法,按汉字结构的分解、组合来设计。例如,“一半甜,一半辣(打一字)”,谜底是“辞”,取“甜”的一半“舌”,“辣”的一半“辛”,合为“辞”。;我选灯笼_______________谜语,我认为这个灯谜设计的方法是__________,理由是_________________

____________________________________________________________________________________________;【点拨】本题考查学生的理解分析能力。会意法是按谜面文字所表明的意义来设计，比如“重逢（打一字）”，谜底是“观”。“重逢”就是又一次相见，所以“又”“见”组合成“观”。离合法是按汉字结构的分解、组合来设计，比如“左边缺一半，右边空一半（打一字）”，谜底是“缸”。取“缺”的左边、“空”的下面，合为“缸”。选择一个作答即可。;5.给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。

争讼()斡旋()领yù()怅惘()

锵然() liáo()原

幽悄()