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高中实施跨学科主题教学的调查报告

调查报告：高中实施跨学科主题教学情况

一、调查背景

随着高考改革的推进，跨学科素养逐渐得到重视。而跨学科主题教学

作为一种培养跨学科人才的教学模式，其实施情况值得探究。

二、调查对象

本调查针对我市10所高中的教育教学工作者和600名学生进行了问卷

调查。

三、调查结果

1.教育教学工作者调查结果

（1）近半数的高中开展了跨学科主题教学

在受访的10所高中中，有4所高中开展了跨学科主题教学。其中，实

施情况最好的高中为某市重点中学，该校的跨学科主题教学已进行了3

年，并获得了良好效果。

（2）难度大、学科支持不足是主要原因

教育教学工作者普遍反映，实施跨学科主题教学难度较大，需要投入

更多的精力和时间。同时，学科支持也是影响跨学科主题教学开展的

重要因素。受访教育教学工作者认为，应该通过加强师资培训和提高

学科整体效益来解决这些问题。

（3）必须坚持“中心突出、衔接紧密”

受访教育教学工作者普遍认为，跨学科主题教学必须坚持“中心突出、

衔接紧密”的原则，注重培养学生的跨学科思维和多元化视野。同时，

在设计跨学科主题教学任务时要注意难度控制，以保证学生的学习效

果。

2.学生调查结果

（1）绝大多数学生认为跨学科主题教学有益于自己的综合素质提升

本次调查的受访学生中，有85%的学生认为跨学科主题教学有助于自

己的综合素质提升。学生们认为这种教学模式可以拓展他们的知识面，

提高他们的跨学科整合能力，对于未来的升学和就业都有积极作用。

（2）跨学科主题教学的难度比传统教学稍高

受访学生普遍感觉跨学科主题教学的难度比传统教学稍高，需要学生

更多的时间和精力去完成任务，但同时也增强了学生的自主学习和合

作学习能力。

（3）缺乏学科整合是跨学科主题教学的瓶颈

部分受访学生认为跨学科主题教学的学科整合不够，传统学科与跨学

科主题教学之间的衔接存在一定问题。学生们建议可以增加相关学科

的课程内容和专业化的师资队伍。

四、结论与建议

跨学科主题教学对于高中学生的综合素质提升有效，但受到实施难度

大、学科支持不足、缺乏学科整合等因素的制约。因此，应该加强师

资培训，提高学科整体效益，量身定制任务设计，注重考核机制等方

面来推进跨学科主题教学的实施。