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学年度第二学期初一生物教学工作参考计划

XX-XX学年度第二学期初一生物教学工作打算

在新的学期里本人将接着担任七年级5、6、7、8班的生物教学工作，为了出色的完本钱学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作打算如下：

一、指导思想

本学期将接着深化贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学形式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”确实是定向、内化、开展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、理解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。以《全日制义务教育中生物课程标准》为依照，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和处理咨询题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新认识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建立，习惯社会和接着学习，打下必要的根底。

二、自成教育

本学期将接着完全贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---成功”教育，协助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓舞学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

三、学生根本情况分析：

通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着许多咨询题：

（1）班与班差异比拟大，班内两极分化严峻。

（2）每个班的人数太多，有时候老师无法可能到所有学生。

（3）优秀率不非常突出，一部分同学成绩不太理想。

针对以上咨询题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，根底高低参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的则较差。所以也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。

四、教材分析：

本学期讲授义务教育课程标准教材（济南版）——《生物学》（七年级下册）。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小材料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调根底知识。既加强了学生的主体性，又有利根底知识的学习。

五、详细措施：

（一）、备课

备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

l、研究课程标准，做好教学工作打算。

（1）研究课程标准，通读教材，理解教学任务、目的、重点和难点。

（2）理解任教班级学生的思想情况、学习态度，学习风气、知识情况等，做到“有的放矢”地进展教学。

（3）制定改良和提高质量的措施，编制教学打算及教学进度表。

2、写好教案。

（1）按照课程标准的要求，反复阅读研究教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。

（2）依照教学内容和要求，搜集、整理、精选参考材料。

（3）全面理解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底知识，结合教材内容写出详细教案。

（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。应做到：

1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进展。

2、教学内容必须正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要注重对学生进展思想教育，突出生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的连续。

5、结合教材内容有打算地进展青春期教育。

6、教学方法得当，对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极考虑。

（2）注重对学生生物学根本技能和才能的培养。将实验、观察标本等放在十分重要的地位，以提高学生的四个才能(观察、分析及解释一些生物现象和理论联络实际)。

（3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联络实际，看图经历等)。教给学生考虑和处理咨询题的方法，提高学生自学的才能。

（4）在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等穿插进展，以提高教学效果。

（5）为使教与学的双方亲密配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。

7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括：提咨询、复习旧课