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骨干教师培训个人总结15篇

骨干教师培训个人总结1

为期一年的“21__年广东省中小学骨干教师省级培训”的培

训活动快结束了，回顾四个阶段的培训活动，我认为是实在的，

有效的。通过参加广东省中小学骨干教师培训班的全程学习，我

在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学

习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，也为自己今

后的教育实践打下了基础。

第一阶段为理论培训，培训时间两周。

1、专家的讲座如沐浴春风。本阶段的培训活动安排了几场

大型的讲座，几位教育界的专家为我们分析了当前的教育形势、

课程改革的动向，如吴惟粤教授的《新课程的理论反思与实践深

化》，让我能从中了解了现在的教育教学所处的境况，眼界开阔

了，思想清晰了。

2、教授的课程如指路明灯。培训活动最集中的学习是教授

们精心开设的课程，针对小学的语文教学进行授课，这是最直接

的学习模式。梁文宁教授的《中国古典诗词研究》深入浅出地分

析了小学语文古诗教学的原则、古诗教学的方法，更多的是我们

老师对古诗的理解，不但让我重新学习的古诗的知识，而且对小

学古诗教学的把握的有了戒尺。黄淑琴教授的《提高阅读教学有

效性的三个关键》层次分明地阐述了事在语文教学中如何对教学

内容的选择，教学过程如何展开更有效地让学生参与学习。每一

位教授的课程都是及时雨，有如指路明灯。

3、学者的专题报告实效在这次培训中，还有多位同行学者

的专题报告，如来自省教育厅教研室的吴惟粤老师的《新课程的

理论反思与实践深化》，有闫德明教授的《如何形成自己的教学

风格——若干典型案例评析》，还有几位特级教师们带来自己在

第一线教学中的经验，这些专题报告既为我补充了理念知识方面

的缺乏又为我今后的教学提供的参考。“要有俯仰天地的境界，

要有悲天悯人的情怀，要有透彻人生的智慧。”我将会以省教育

厅教师继续教育中心的黄忠主任的话来作为座右铭，踏实地工

作，为成为名师而努力，为本地区的教育作出自己的贡献。

第二阶段为跟岗学习，为期20天。我非常幸运的分配至深

圳市锦田小学朱先云老师的名师工作室。朱老师是深受深圳语文

学界敬重的语文名师，她有深厚的学养，谦虚、谨慎，治学严谨。

20天的跟岗研修，我们观摩了各种课型，参与评课与撰写反思，

参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教

法，真是紧张而又繁忙，收获甚大。跟岗期间，我们先后观摩了

朱先云、钟芳清、李翔等多位老师的课堂教学。这些老师各具特

色的教学艺术令我大开眼界，也加深了我对语文课堂教学的认

识。课后的评课过程，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂

的优点，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到

了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。通

过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，

我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。在讲座中，

专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生

动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无

不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思

考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，

给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……跟岗学习期间，我

们还开展了上汇报课的活动，与其他学员共同备课，共同研讨，

互相听课，通过这些活动，提升了自己的教学水平，也知道了自

己在教学方面的不足之处，让自己在以后的教学中能取长补短。

第三阶段为岗位实践和行动研究，为期十个月。在教学工作

过程中，我更新教学理念，创新教学方法，努力把在跟岗学习活

动中所学到的课堂教学技法应用到我的课堂，做到：课前认真钻

研教材，深入理解教材，准确把握重难点，认真编写教案，不断

归纳总结经验教训，并且利用络、书籍以及各种信息渠道拓展教

学资源。课堂上，坚持以学生为主体，教师为主导，通过各种游

戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣及积极性，让他

们的天性和个性得以自由健康的发挥；让学生在视、听、触觉中

培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，大大提高

了课堂教学效率。近半年来，我认真完成了本阶段的各项培训任

务：积极开展《培养农村小学生阅读兴趣的实践与研究》课题研

究，主动承担校性公开课2个，示范课1个，认真撰写教学心得

体会，圆满完成了岗位实践和行动研究阶段的培训任务。

第四阶段为成果展示与培训总结，为期一周。学员和教师工

作室主持人集中到培训院校进行成果