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历史高考三轮复习方法和要点重点——历史复习策略（1）

历史高考三轮复习方法和要点重点——历史复习策略(1)

高三历史复习，是在已经学习了初中历史和高中历史的基础上进

行的，必须防止简单地进行历史知识的重复学习，正确的指导思想应

当是以能力培养带动知识的复习和巩固。在基础知识的掌握方面，复

习目标不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，

而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确

历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构。

与历史概念、发展线索、阶段特征和知识结构关系密切的知识点，

才是考试的重点。如何在高三的复习阶段，快速、高效地掌握这些内

容，就要有一套科学合理地复习方法，这里我们给大家推荐三轮复习

法。

三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复

习目的各有侧重，时间长短也各不相同。在大约十个月的时间里，科

学安排好三个阶段：

第一阶段约6个月，进行基础复习，以教材内容为主，包括教材

标题、具体内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之

间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、

无序的具体知识点归属弄清楚。这样理清重点、难点，夯实基础，掌

握基本的答题方法。

第二阶段3个月左右，以理清历史线索并进行知识拓展为重点。

可以将中国古代史可分为政治、经济、民族、外交、文化等，中国近

现代史分为屈辱史、抗争史、探索史等，世界近现代史部分分为资本

主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题，进行专题复习。

第三阶段近1个月，进行综合复习，查漏补缺，强化训练，注意

跨学科综合、热点问题等。运用所掌握的知识分析与解决问题，是历

史教学的最终目标，也是检验复习效果是否理想的主要手段。

一、第一轮复习

第一轮的复习目标是要重视基础知识，突出主干知识。这一阶段

的核心是“回归教材”。要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识

结构中理解上的障碍。在这一基础上，对知识进行梳理和归纳，使知

识系统化。同时配以单元训练，提高应用能力。掌握基础知识的具体

操作，我们强调三点：

1.少量多次的不间断学习

必须保证每天持续不断地学习，不可一曝十寒，许多天不学习历

史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。心理学的研究成果表

明，人们在学习了新知识以后，遗忘速度最快的是学习后的24小时之

内，一般以上的学习内容会在这一时间段内遗忘。每天坚持不断的学

习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。每天学习一门课程

的时间不要太长，以保证注意力的集中和学习的效率。

2.加强熟读与记忆，夯实基础知识

第一阶段的复习应强化对历史教材熟读，并牢记其中的重点内容。

理解是增强记忆的秘诀。反复琢磨，是加深记忆的好办法。

（1）通过主动作用于教材形成记忆。

历史教材中的文字表述通常可以分为语法成分和知识成分。所谓

主动地作用于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的这些不同的

成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分

点”，应该准确的把握，而语法成分在表述上是有很大的自由度的，

只要能把知识成分正确的串连起来，无须拘泥于特定的说法。因此，

在学习中主动地思考教材表述中的语法成分和知识成分，在这样的理

解和甄别过程中，理解和记忆也就开始形成了。

我们通常说的通过理解来记忆，其含义当然比较复杂，包含多方

面的问题，但是，我们现在讨论的这种方法无疑是非常重要和有实效

的一个操作手段。

我们可以看这样一个简单的实例，教材中表述道：

太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔一次伟大的反

封建反侵略的农民革命战争。

在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵

略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫做“核心词”，这种方法

也可以称为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别

以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量大大减少。

（2）通过复述的方法检验和强化记忆。

复述知识要点的方法是强化对知识的记忆和提高再认、再现能力

的一个有效的手段，复述时可以先确定一个复述的依据，以此为提纲，

逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材，实在难以回忆起来的知识点，

再通过教材来解决问题。

（3）其他几种方法。

联想记忆方法———既注意不同阶段历史内容的纵向联系，又注

意中外历史的横向联系，培