人教版九年级(上)语文教材分析 .pdfVIP

人教版九年级〔上〕语文教材分析

概要：会诗歌的魅力。九第二单元1、体裁：议论文2、课文：?敬业与乐业?、?纪念伏尔泰

逝世一百周年的演说?、?傅雷家书两那么?、?致女儿的信?3、写作。口语交际。综合性学习：?

微笑面对生活?【教学重点】理解演讲稿和书信的特点和差异，理解、积累和掌握丰富的词

句，品味深化语句的内含，结合学生的生活体验施行教学。【教学难点】跨越时空，结合时

代背景理解作者各自深邃的思想境界，引导学生训练逆向思维，大胆质疑，培养敢于向权威

和经典的勇气和批判精神。【教学要求】在感受人类精英活泼的思维、丰富的情感、闪光的

思想同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。九第三

单元1、体裁：小说2、课文?故土?、?孤独之旅?、?我的叔叔于勒?、?心声?3、写作。口语

交际。综合性语文学习：?青春随想?【教学重点】理解小说的体裁特点和组成要素，把握小

说的主题。注意培养学生的想象力和创造力。注意揣摩小说的语言，从中受到启发，并不断

积累，进步实际的语言运用才能。【教学难点】借助赏读少年成长小说，广泛理解社会和人

生，进而树立正确的人生观和价值观。【教学要求】可以结合个人的生活经历，理解小说的

主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。九第四单元1、体裁：议论文2、

课文：?事物的正确答案不止一个?、?应有格物致知的精神?、

人教版九年级语文教材分析,

人教版九语文教材分析

望秋园

九第一单元

1、体裁?诗歌?

2、课文：?沁园春。雪?、?雨说?、?星星变奏曲?、?外国诗两首?

3、写作。口语交际。综合性学习：?雨的诉说?

【教学重点】引导学生品味诗歌凝练、含蓄、优美的艺术语言，使之结合亲身体验和欣赏其

他诗歌的经历，加以联想和想象，感知诗中形象，培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏才能。

【教学难点】注意诗歌的艺术特征，理解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法，

体会这些表现手法的表达效果。少讲多读，揣摩感受，训练联想和想象力，进入诗的意境。

【教学要求】熟读诗歌，最好背诵，感受诗歌的语言美、情感美和意境美，体会诗歌的魅力。

九第二单元

1、体裁：议论文

2、课文：?敬业与乐业?、?纪念伏尔泰逝世一百周年的演说?、?傅雷家书两那么?、?致女儿

的信?

3、写作。口语交际。综合性学习：?微笑面对生活?

【教学重点】理解演讲稿和书信的特点和差异，理解、积累和掌握丰富的词句，品味深化语

句的内含，结合学生的生活体验施行教学。

【教学难点】跨越时空，结合时代背景理解作者各自深邃的思想境界，引导学生训练逆向思

维，大胆质疑，培养敢于向权威和经典的勇气和批判精神。

【教学要求】在感受人类精英活泼的思维、丰富的情感、闪光的思想同时，体会口语和书面

语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。

九第三单元

1、体裁：小说

2、课文?故土?、?孤独之旅?、?我的叔叔于勒?、?心声?

3、写作。口语交际。综合性语文学习：?青春随想?

【教学重点】理解小说的体裁特点和组成要素，把握小说的主题。注意培养学生的想象力和

创造力。注意揣摩小说的语言，从中受到启发，并不断积累，进步实际的语言运用才能。

【教学难点】借助赏读少年成长小说，广泛理解社会和人生，进而树立正确的人生观和价值

观。

【教学要求】可以结合个人的生活经历，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，

品味小说的语言。

九第四单元

1、体裁：议论文

2、课文：?事物的正确答案不止一个?、?应有格物致知的精神?、?短文两篇?、?中国人失掉

自信力了吗？?

3、写作。口语交际。综合性语文学习：?好读书。读好书?

【教学重点】理解议论文三要素及其特点、判断方法，能区分材料与观点之间的关系，通过

自己的考虑，做出判断，把握作者的写作思路。

【教学难点】弄清立论与驳论的区别，认识读好书的重要意义。把握议论文与记叙文的不同

之处。

【教学要求】阅读过程中，能区分观点和材料，辨析二者之间的关系，并通过自己的考虑，

对作者的阐述做出判断。还要学习准确、严密、生动的阐述语言。

九第五单元

1、体裁：小说

2、

3、课文：?智取生辰纲?、?杨修之死?、?范进中举?、?香菱学诗?

4、写作。口语交际。综合性语文学习：?金钱，共同面对的话题?

【教学重点】把握情节开展，引导学生培养阅读古典小说的兴趣和对古代文化的热爱之情，

学习古代口语语汇，扫除文字障碍，获得审美享受。

【教学难点】结合时代背景，理解虚构与真实的巧妙结合，运用历史观考察和品评人物