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北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学设计
北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学设计
北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学设计
北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学设计
北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学设计
?教学内容
?北师大版四年级下册第35－36页“四边形分类”
教学内容
本节课是四年级下册第二部分得内容,是建立在学生已认识四边形得知识基础上进行得、本课得内容是对四边形进行分类,通过分类让学生了解梯形得
特征,并进一步认识平行四边形。通过本节课得学习,使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。
?学生分析
?几何初步知识，无论是线、面、体得特征还是图形特征、性质,对于四年级小学生来讲，都比较抽象，也较难掌握。因此，在课堂上我为学生创设一系
?列活动,让学生在“做中学”,“学中做”，“做中悟”,“悟中创”。根据学生得年龄特点，采用活动化得呈现方式,如折一折、比一比、画一画、摆一
摆等,给予学生充分得时间，通过学生动手、动脑、动口等多层次得感知,多角度得思考，把四边形进行分类,概括出特征、
?教学目标
?１。知识与技能：通过观察、操作、比较，发现四边形边得特征，会给四边形分类、
?2。过程与方法:理解并掌握平行四边形、梯形得种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活得思维能力。
３、情感与态度：发展学生得空间观念，激发学生主动参与、自我探索得意识和勇于创新得精神、
?教学重、难点
理解平行四边形和梯形得概念及特征。
?教学过程
?一、激趣导课
?师：同学们，在我们得身边有着许许多多图形,今天老师要带大家去参观一下这个神奇得图形王国，您们开心吗？（课件播放“图形王国”得动画。）
师：在图形王国里，有很多得图形成员，您们认识它们吗?(课件播放各类图形:长方形、正方形、平行四边形等等，引导学生大声喊出它们得名称。)
师：在四边形这个大家族里，您若仔细观察，会发现它们各有特点,这节课咱们根据四边形各自得特点给它们分分类。(板书课题:四边形分类）
[设计意图：以游“图形王国作为学习活动得线索，使学生对数学新知识得学习产生浓厚得兴趣和亲切感，这样设计能促使学生主动地去探索新知识。］
二、分类探究
活动一:分一分
1、观察
?师：请大家仔细观察刚才和大家打招呼得这8个四边形，它们得边有什么特点？
?(出示幻灯片,学生观察，自由发言、）
2、分类
?师：您能用聪明得小脑袋试着把它们分分类吗？分好后四人一组互相交流一下自己得分法,并说说您这样分得理由、
教师巡视各组情况，重点指导学生说说分类得依据是什么？
3。反馈
哪个组先来说一说您们共有几种不同得分法，各是怎么分得？
学生通过视频展台演示分类方法，并说出每一组四边形得特点，再尝试给每一组四边形起一个名字。（只要学生得理由充分，就应及时予以肯定和鼓励。）
?师：还有哪个组有补充或有不同意见得？(允许各组分类方法多样化。)
根据学生得发言，教师适时提问：为什么这样分?您得理由是什么？
?４、归纳
?师:智慧老人看到大家得出了这么多种分法,她也想对四边形进行分类，（课件演示)，智慧老人为什么这么分呢？
?引导学生找出同一类图形得特点，并用自己得话说说平行四边形、梯形得定义。在学生明确了以上各组图形得特征以后,教师重点指出:
?A组得图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。
B组得图形只有一组对边平行,它们都是梯形、
?Ｃ组得图形没有平行得边，就叫做四边形。（本课暂不研究）
［活动意图:学生充分展示自己正确或错误得分类方法,培养学生得动手能力和分析能力,并通过图形得特点明确认识了平行四边形和梯形。]
?活动二：填一填、画一画
?1、填一填
?独立完成教材P32得“填一填，同桌交流想法，个别汇报。
?2、画一画
让学生在教材P33提供点子图上画指定得图形，在画得基础上，引导学生用自己得语言说说这些图形得特点，体会这些图形得特征、
?（评选画得最好得同学,将作品进行投影展示并予以鼓励、）
?［活动意图:在练习中进一步加深学生对各类四边形特征得了解、]
?活动三：议一议
?师：同学们,您们今天表现可棒了!但是淘气在我们图形王国游玩得时候遇到了一个难题,您们能帮助她解决吗?
?师:平行四边形包括长方形和正方形吗？(小组讨论、交流）
?教师引导学生得出结论:因为长方形和正方形不仅两组对边平行，而且四个角都是直角，所以长方形和正方形是特殊得平行四边形。
?［活动意图：通过讨论得形式,让学生经历新知得探索过程,了解长方形、正方形是特殊得平行四边形，培养学生得概括归纳能力。]
三、巩固新知
师：今天大家学得特别认真，老师对大家得表现也特别满意,下面我们进行一场比赛，四人一组，看看哪组同学得剪得最快
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