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第6课四季的歌
目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结
目录（四）文化理解通过学唱歌曲激发学生学习音乐的兴趣，提高学生表现音乐的能力，拓展学生的音乐视野。(一)审美感知通过欣赏作品感受日本乐曲的风格，体会异国情调(二)艺术表现能够鉴赏作品的旋律特点并能哼唱主题音乐(三)创意实践通过加入肢体、乐器等创意性表现作品的意境
新知导入同学们，你们见过樱花吗？
新知导入下面通过图片欣赏一下樱花
新知导入樱花在日本已有1000多年的历史了，被尊为日本国花，赏樱是日本国内一项重大的民间传统风俗活动。日本是樱花的国度，其位于亚洲东部，独特的地理条件和悠久的历史孕育了别具一格的日本文化。在日本有着著名的“三道”，即日本民间的茶道、花道、书道。而樱花、和服、武士、浮士绘画、能乐等等都是日本文化的象征性符号。
新知导入歌曲《樱花》
新知讲解聆听作品:感受作品的速度、情绪是怎样的？
新知讲解作品表现了怎样的画面？
新知讲解歌曲是用什么乐器演奏的？
新知讲解《樱花》这首民歌纯朴而生动地表现了日本人民珍爱樱花，趁三月春光结伴前往观赏的喜悦心情。歌曲的旋律建立在日本民间“都节调式”的基础上，具有独特的民族风味。拍以级进为主的旋律，平稳匀称的节奏，从容不迫的速度，使人联想到木屐的步履。“４”、“７”的奇特落音和偶尔出现的增四度跳进，都使这首短小的民歌增添奇异的色彩。这首乐曲是根据同名民歌的旋律改编的。下面跟琴哼唱主题音乐
新知讲解下面边听音乐边判断歌曲旋律在乐曲中出现了几次？
新知讲解歌曲旋律在乐曲中出现了三次。下面聆听第一次:1.听听第一次旋律有什么特点？2.用什么乐器演奏的？
新知讲解第一次用日本民间乐器大正琴主奏；下面聆听第二次:1.听听第二次旋律有什么特点？2.用什么乐器演奏的？
新知讲解第二次则以木琴为主奏乐器。这两段音乐速度缓慢，清幽宁静，充满了对樱花的珍爱之情。下面边听音乐边画旋律线
新知讲解下面聆听第三次1.听听第三次旋律有什么特点？2.用什么乐器演奏的？
新知讲解第三次旋律出现时，速度稍快，调性下移小三度，旋律由大正琴和木琴先后奏出，乐队伴奏中低音声部节奏加强，描绘了人们兴致勃勃地赶去观赏樱花的热闹情景。下面边听音乐边用乐器伴奏
新知讲解整体欣赏
课堂展示下面我们找几位同学上台表现歌曲声势动作+乐器伴奏表现音乐
课堂拓展下面欣赏一下视频
课堂拓展欣赏完视频你有什么感受？
课堂总结?《樱花》?????1=C4/4?日本民歌?
观看谢谢
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