四川省岳池县第一中学高中数学 第一章章末总结新人教A版必修3.doc

第一章章末总结

学习目标

1对本章知识形成知识网络，提高逻辑思维能力和归纳能力；

2熟练应用算法流程图和算法基本语句来解决问题

学习重点：应用算法流程图和算法基本语句来解决问题

学习难点：形成知识网络

一复习回顾：

①本章知识结构：

②算法的定义及特征：

③三种逻辑结构：

顺序结构条件结构循环结构

④算法语句：

条件语句：For语句：Doop语句

二合作探究

1判断某一事情是否为算法

方法归纳：（1）判断某一问题是否为算法要把握算法的五个特征：

①有穷性②确定性③可行性④不惟一性⑤普遍性

例1下列关于算法的说法中正确的个数有()

①求解某一类问题的算法是唯一的②算法必须在有限步操作之后停止

③算法的每一步操作必须是明确的，不能有歧义或模糊

④算法执行后一定产生确定的结果

A1B2C3D4

2就某一问题画出程序框图并写出算法

方法归纳：（1）画程序框图时一定要明确图中各个符号的作用并能正确使用三种基本逻辑结构。（2）用程序设计语言描述算法时一定要注意有些符号与框图之中书写的不同。

例2设计算法求的值要求画出程序框图，写出用基本语句编写的程序

开始

开始

输入

结束

输出

否

是

三当堂检测

1阅读右上的程序框图。若输入m=4，n=3，则输出a=__12__，i=_3____。（注：框图中的赋值符号“=”也可以写成“←”或“：=”）

程序：S=1I=1

程序：S=1

I=1

WHILEI=10

S=3*S

I=I+1

WEND

PRINTS

END

（第3题）

是100，则输出的变量和的（）

A2500，2500 B2550，2550

C2500，2550 D2550，2500`

3如右图所示的程序是用来()

A计算3×10的值B计算的值

C计算的值D计算1×2×3×…×10的值

4已知S=1222＋3242＋……＋(n1)2n2，请设计程序框图，算法要求从键盘输入n，输出S，并写出计算机程序。

四课后反思

五课后作业

复习参考题