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《能量的转化和守恒》教案
教学目标
教学目标:
知识目标:能列举各种能量之间的转化及同种能量之间的转移,理解能量守恒定律。
能力目标:通过分析生活中的实例和小实验,发现各种现象的内在联系,体会能量的转化和转移,有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识。
情感目标:通过列举日常生活中能量转化的实例,认识能量转化的普遍性,体会科学知识源于生活、用于生活。
教学重点:
能量的转化和能量守恒定律
教学难点:
理解能量守恒定律
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
引入
内能是生活中常见的一种能量形式,人类利用内能制造了蒸汽机,拉开第一次工业革命的序幕。
这是汽轮机的模型。
【点PPT】播放视频
问:你看到了什么现象?
答:酒精灯给金属盒里的水加热一段时间后,叶轮转动起来。【点PPT】
问:你能解释一下产生这个现象的原因吗?
答:水沸腾后,产生大量的水蒸气,水蒸气对叶轮做功,推动叶轮转动。在此过程中,【点PPT】水蒸气的内能【点PPT】转化为叶轮的机械能。
我们已经知道,内能可以转化为机械能,机械能也可以转化为内能。
例如用高速旋转的砂轮打磨金属时,就是通过摩擦做功,【点PPT】完成机械能向内能的转化。
(默数1、2)
10分钟
能量的转化和转移
除了机械能和内能以外,生活中还有各种各样的能量形式,常见的还有【点PPT】璀璨的灯光发出的光能、【点PPT】高耸的电线中输送的电能。
这些能量之间的相互转化,为我们的生活带来极大的便利。
对我们日常生产生活至关重要的电能,就主要来自其他形式能量的转化。
(默数1、2)截断巫山云雨,高峡出平湖。世界上最大的水利枢纽工程【手指PPT】——三峡水电站,就是把水的机械能转化为电能。
(默数1、2)
炎炎夏日,当我们接通电源,电风扇就能为我们送来习习凉风,电能又转化为机械能为我们人类服务啦!
(默数1、2)
【点PPT】播放视频
老师这里有一个小风扇,接通电源,看,小风扇转起来了
同学们猜一猜,老师用的是几号电池呢?
三、二、一
哇!竟然是土豆,它们居然也能发电!
(默数1、2)
我们把铜片和锌片插在煮熟的土豆里,然后接出电极,就制成了最简易的电池——土豆电池。
土豆电池在使用时,将化学能转化为了电能。
其实我们平时使用的电池和它的原理是一样的,生活中常见的【点PPT】干电池,【点PPT】氧化银电池,也就是纽扣电池,【点PPT】铅酸蓄电池,【点PPT】锂电池,【点PPT】都是把“电”以化学能的形式储存起来。当我们用轻便的笔记本电脑进行工作;用小巧的智能手机阅读电子书刊时,电池就将储存起来的化学能,转化为我们所需的电能。
(默数1、2)
当电量不足时,我们就要给手机、笔记本电脑充电续航,
【点PPT】此时又将电能转化为化学能。
(默数1、2)
我们知道,【点PPT】化学能和电能之间在一定条件下可以相互转化,在此之前我们还知道【点PPT】电能和机械能,【点PPT】机械能和内能,在一定条件下也是可以相互转化。太阳和电灯带给我们光明,所以光能也是一种重要的能量形式。
(默数1、2)
用土豆可以驱动小电扇,
(视频中的配音)【点PPT】
那我们也让它来上演一场灯光秀吧!
小彩灯闪烁起来了!
(默数1、2)
同学们想一想,在这个过程中,都发生了哪些能量转化呢?
同学们说的很好!土豆电池的【点PPT】化学能转化为电能,【点PPT】电能又转化为光能。
(默数1、2)
同样,无论是舞台上美轮美奂的灯光,还是舞台下不停运转的摄影机,无疑都需要电能才可以工作。
(默数1、2)
而在遥远的月球,承载着人类探月梦想的玉兔二号,又是如何获取能量为车上的电子设备供电的呢?玉兔二号是利用太阳能板,把光能转化成电能的。
(默数1、2)
电灯、太阳能电池让电能与光能之间实现了转化。
(默数1、2)
老师这里有一个电动小车,我们一起来看一看,它是如何运动起来的?
【点PPT】播放视频
这是电动小车、感温片、散热片、塑料盒、铝盒。将冰水倒入塑料盒里;将热水倒入铝盒里
看!小车运动起来了
(默数1、2)
这说明它获得了机械能。
问:小车的机械能从何而来?
(默数1、2)
答:没错!是电能。那电能如何得到的呢?
【点PPT】是小车上的感温片,利用温度差,
【点PPT】把内能转化为电能的。
反过来,电能是否可以转化为内能呢。生活中这样的实例比比皆是。
(默数1、2)
例如:我们常用的电饭煲、电热毯、电饼铛、电炉子。
(默数1、2)
这就是内能和电能之间的相互转化。那内能和光能是否也可以相互转化呢?(默数1、2)
炽热的铁水会发出红热的光,是内能转化为光能;
【点PPT】用太阳灶烧水,就是将光能转化为内能
(默数1、2)
原来,内能和光能之间也可以发生相互转化!
能量的转化不仅仅存在于人类的生产生活中,大自然中的生物也离不开能量的转化。
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