三年级下语文导学案罗丹的启示_语文A版.docVIP

三年级下语文导学案罗丹的启示_语文A版

三年级下语文导学案罗丹的启示_语文A版

三年级下语文导学案罗丹的启示_语文A版

时间

地点

年级

三年级

学科

语文

主备人

授课人

课题

26罗丹得启示

共享教案

个性补改

学习目标

会认会写本课生字,正确读写、理解词语。

感情朗读课文，理解课文内容，并能从中受到启发。

学习重、难点

抓住重点语句体会人物思想,有感情朗读课文、

准备

课件、上网或翻阅资料查找关于罗丹得资料以及作者茨威格得资料。

预习课（第一课时）

导案

学案

出示预习内容：?1、自由读课文，读不准得生字、不理解得字词做上记号。?２、借助拼音或字典把生字词读准，并多读几遍、?3、哪些生字难写,哪个部件易写错？想想您有什么好办法记住它？?4、给课后田字格里得生字注音，组词、

用自己喜欢得词造句。

5、再读课文，思考:罗丹做了哪些事？带给我们什么启示?

1独学独练（自主完成预习内容)

２、群学交流?小组互相检查课后田字格里得生字注音及组词，发现错误，及时纠正。然后由组长带读或组长指名组员读。?小组交流记忆字形得方法，讨论书写生字时应注意得地方。

小组讨论对新词得理解及方法,用自己喜欢得词语说一句话。?小组互相检查朗读课文,互相纠正读错得字音。

小组用不同形式读课文,然后说说您知道了什么？提出疑问讨论。

讨论:罗丹是个什么样得人？您从哪看出来得？

3、达成共识，准备展示。

展示课（第二课时）

导案

学案

复习引入，出示拼音、

二、罗丹做了哪些事？从哪看出来得?带给我们什么启示？

引导理解：简陋、细腻、

神采奕奕、喃喃自语、

小心翼翼、宛如

拓展延伸

板书设计：

26、罗丹得启示

仔细端详

喃喃自语

细细观察眉头紧皱

时而……时而……

什么都忘记

似乎……只有……

想要把事情做得完善,就要专心致志、全神贯注、一心一意得去做。

1、看拼音写汉字,并读一读。

qǐfājiàzhí

(）（）

ｊǐｎwòｓhǒｕtào

（）（)

chuānghuluóｄān

（)（）交流难写字要注意得地方。齐读、

简单概括本课主要内容。交流关于罗丹以及作者得一些资料。

根据预习，结合课文内容小组汇报关于这个问题得看法、

联系上下文理解词语意思，交流,并用喜欢得词语说话。

用“时而、、、、、、时而、、、、。、”说话

小组合作朗读课文。

谈一谈学完本课后得收获。

7、结合自己实际说一说,在以后得学习中，我们应该怎样做?

教学反思：