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常规教研活动总结

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常规教研活动总结

常规教研活动总结

教研活动是提高教师教学能力、科研能力，推进教师专业化成长的必由之路。我校在开展教研活动中，根据我校校情，注重过程落实、资料积累，使教研活动扎实有效，我校教师受益匪浅，下面就我校本期的教研活动作以下总结：

一、高度重视，全员参与

学校领导高度重视教研活动，把教研活动作为提高教师教学能力的重要途径。在学期初教研组计划中，就针对如何开展教研活动进行了部署。要求每位教师根据自身教学实际，结合教育教学理论，认真做好读书笔记。学校定期组织教师学习先进教育教学理论，并邀请专家到校进行讲座。同时，学校还积极鼓励教师参加各类培训、观摩活动，并及时传达给每位教师。在全体教师的共同努力下，教研活动得以顺利开展。

二、注重过程，扎实有效

教研活动能否取得成效，关键在于过程。因此，学校领导十分重视每次教研活动的过程管理。第一，学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长的教研活动领导小组。每组有一名教师作为中心发言人，为每次的教研活动确定了讨论的主题。第二，要求每位教师根据自身教学实际，结合教育教学理论，认真做好读书笔记。在教研活动中安排了丰富的环节，集体备课前要求每位教师对自学过程中存在的共性问题进行梳理和归纳；集体备课过程中，做到“三定”、“四研究”和“五到位”，并且人人发言；研究过程中重视吸收其他教师的成功经验。集体备课研讨后各位教师再根据自身实际情况进行二次备课。教研活动中还穿插了“教学故事、案例分析、问题研讨”等环节，在教研活动中积极鼓励教师畅谈自己的教学体会和困惑。同时开展课后反思活动，让教师在反思中体会教学工作的不足，积累教学经验。此外，还开展校内经验交流活动，让有突出成绩的教师介绍经验，使组内形成互帮互学的良好氛围。最后进行总结评价，肯定成绩，指出不足，提出希望。这样通过集体备课——听课——评课——再备课——再听课——再评课的过程，让每位教师在活动中有所思、有所说、有所写。从而真正实现“注重过程、扎实有效”。

三、积累资料，共享成果

为保证每次的教研活动有针对性、有实效性，要求每次活动的主题、内容、形式等做到提前安排和准备。每次活动都由专人负责并做好记载。同时建立好各种资料积累。每次集体备课都留有书面记载，包括主讲人的活动建议、组内教师的备课心得等；评课时做到有比较、有分析、有建议、有意见；活动后及时整理活动记录（包括活动主题、时间、地点、参加人数、主要活动内容、效果及反思等）。学校定期对资料进行检查和整理。通过这些措施的落实，使教研活动真正发挥其功效。

四、拓宽思路，积极鼓励

在教研活动中，我们发现一些教师参与活动的积极性不高，除了时间有限外，还与自身能力有关。为此我们拓宽思路，积极寻找如何提高教师参与教研活动的积极性。首先根据教师的实际情况给教师提供外出学习、观摩的机会；其次鼓励教师参加各类培训、观摩活动；再次在每次的教研活动中提供机会让教师展示自己的成果；此外还鼓励教师进行自我反思等等。这样一来极大地调动了教师参与教研活动的积极性。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是校本教研的精髓所在。通过校本教研的开展可以提升教师的业务能力和教育教学水平，以更好地为学生服务。今后我们将继续深入开展校本教研活动，让教师在活动中不断成长。

常规教研活动总结

一、活动背景

为了提高教师教育教学水平，促进学校教育教学的发展，我校定期开展了常规教研活动。本次活动旨在通过集体研讨、观摩课堂等形式，发现教学中的问题，寻找有效的解决方法，提高教学质量。

二、活动内容

1.集体备课：本次教研活动，我们围绕一个课题进行了集体备课。在备课时，大家积极发言，交流自己的想法和思路，共同探讨教学中的问题。通过集体备课，我们更加深入地了解了教材，明确了教学目标，为课堂教学打下了坚实的基础。

2.观摩课堂：在集体备课的基础上，我们邀请了几位教师进行了观摩课堂。观摩课堂的过程中，大家认真观察、记录、思考，从不同的角度分析教师的教学行为和学生的学习表现。通过观摩课堂，我们更加直观地感受到了课堂教学的真实情况，为后续的研讨提供了有力的支持。

3.研讨交流：在观摩课堂之后，我们进行了深入的研讨交流。大家围绕观摩课堂中的问题，从不同的角度提出了自己的看法和建议。在研讨交流的过程中，我们不仅讨论了教学方法和策略，还关注了学生的特点和差异，力求做到因材施教、因人施教。

三、活动效果

1.提高了教师的教育教学水平：通过本次教研活动，教师们更加深入地了解了教材和教学目标，掌握了更加有效的教学方法。同时，在研讨交流的过程中，教师们也得到了其他教师的建议和启示，进一步提高了自己的教育教学水平。

2.促进了学校教学的发展：本次教研活动不仅提高了教师们的水平，也为学校的教学发展提供了有力的