音乐教师个人新课标培训心得(精选7篇) .pdfVIP

音乐教师个人新课标培训心得（精选7篇）

音乐教师个人新课标培训心得【篇1】

本次培训活动通过即兴伴奏实践研究、合唱指挥、声乐演唱技巧训练和以及舞

蹈中的基础训练，每期倾听各位专家的讲座，我们都会感到韵味无穷，收获颇丰！

张建平导师的《合唱训练》专题，从合唱指挥应具备的素质、听辩能力、等方

面进行了深入浅出的讲解，结合现场练习通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了

更多的合唱指挥的方法和技巧。

幽默风趣的陈常台老师结合多部声乐作品进行排练，参与合唱排练过程中，学

习陈老师的排练方法和指挥手势，在舒心愉悦的演唱中收获满满。

胡萧老师《和弦的魅与创作的美》从和弦的颜色入手，讲解和弦编配从简单到

复杂，通过歌曲《共产儿童团歌》进行编配丰富多彩的和弦去演奏、演唱同时感

受体验哪种伴奏效果，一曲《我爱上你，平邑》让在座的老师欣赏到了他精湛的

技艺。老师们无不叹服，美哉！

中央歌剧院男高音歌唱家韩均宇先生的讲述和现场演唱让我们感悟：歌唱是

“精致”的艺术，必须具备丰厚文化底蕴。

朴实无华的魏会平老师、声乐王子邱伟老师、温柔俊美的李会清老师等等，都

给我们展现了一场又一场别开生面的文化盛宴！令我们意犹未尽……

作为一名一线的音乐教师，要以乐育人，学无止境，艺无止境。在今后的工作

中我会再接再厉，提高专业素质，争取把工作做的更好！

音乐教师个人新课标培训心得【篇2】

“绽放璀璨的生命之花，谦学省培智慧的成果，收获十天有意义的人生!”带

着这样的座右铭我一路前行!一路凯歌!我有幸参加了小学音乐骨干教师培训。这

次培训专家讲座引领;有教学实地的考察，有学员间的互动交流等。以下是我参

加培训学习的几点体会:

一、净化灵魂，提升思想。

音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须

安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心，才能思变、才能发展，这是生命的

意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响，这是

1/13

教师的责任。因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与使命，它让我

更安心地从事教育事业。

二、教育幸福，幸福教育。

教学应是一种体现人的生命性的活动。教学过程是师生生命存在的一个有机组

成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品

质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神

世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与

交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。教师要用一颗灵

动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡

已久的意识和潜能。学生是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和

质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对学生的每一次生命

活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命的过程。收获的是美的和声!

苏霍姆林斯基这样说:“理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培

养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”

幸福不仅是教育的最终目的,它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人

为本”的社会,幸福是人的追求,也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来

实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福,也包括老师的幸福。教学过程中要

有幸福,接受教育之后的人更要有幸福。现实教育的幸福与理想教育的幸福的实

现有一定的距离,但是幸福的教育有实现的可能。因此可以说幸福教育作为一种

教育理念，是教育对人的发展的理解的深化与把握。幸福教育就是以人的情感培

养为目的的教育，通过这种教育培养能够创造幸福、拥有幸福的人。今后我会体

验我幸福的音乐教育人生!

三、旋律人生，人生旋律。

作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位

孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表

现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。

印象最深的课程是程碧霞程老师为我们传授了许多音乐教学方法(达尔克洛兹

教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系)，受益极大。特别是洁净的

教学方式--丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参与、体验、实验。把这些知识

2/13

变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。例