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作业设计依据????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1
第一课时感谢有“你”???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4
第二课时我曾经薄待过你????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????7
第三课时与生命相融???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????8
第四课时与狼共舞???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????9
第五课时触摸态度，发现不同?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????11
第六课时人文关怀，你我共行????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????14
第七课时同类主题，多元思考????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????16
第八课时课内迁移课外，梳理写作技巧??????????????????????????????????????????????????????????????????19
第九课时认真写作我能行??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????21
第十课时评评改改，收获别样快乐?????????????????????????????????????????????????????????????????????????23
七年级(上册)第五单元质量检测作业??????????????????????????????????????????????????????????????????????26
参考答案?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????29
本作业设计依据的是中共中央办公厅、国务院办公厅关于《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)，同时依据《安徽省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》(以下简称《方案》)的相关要求。
在“双减”的新形式新背景下，教师除了要保证自己高效履行教育教学任务外，如何减轻学生的作业负担，已成为重要的研究课题。本作业设计我们以部编版语文教科书七年级上册第五单元为研究课题，充分加强了我校语文教研组整体协作能力，力求创新作业类型方式，积极响应《意见》和《方案》中“鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业“及“切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业”的要求。本作业设计从作业的题型、题量、难度、适宜不同层次的学生等方面做出科学合理地编排设计，既面向全体，又有所突破，既夯实基础，又适度拔高，即关注课内，又联系学生实际，走进生活，体现大教育背景下的大语文教育观。
《初中语文课程标准》(必威体育精装版修订版)指出，语文是母语教育的课程，其学习资源和实践机会无处不在，无所不有。我们应该树立大语文教育观念，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中去体会掌握运用语文的规律。同时语文课程应该致力于学生语文素养的形成与提升，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文教学必须面向全体
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