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第16课《活动一鼓是怎么发声的》教学设计
课题
活动一鼓是怎么发声的
单元
第6单元
学科
综合实践活动
年级
一年级
核心素
养目标
价值体认:通过探索鼓的发声原理,激发对物理学及声学现象的好奇心与探索欲,增强对科学知识的兴趣。
责任担当:在实验中,要始终保持保鲜袋紧绷并避免碰到碗,以此培养细心与责任感,确保实验结果的准确性。
问题解决:通过实验观察米粒的运动情况,培养细致观察、准确记录和分析问题的能力。
创意物化:尝试使用不同材料或方法(如更换鼓面材质、改变敲击方式等)来改进实验,激发创新思维和创造力。
教学重点
通过探索鼓的发声原理,激发对物理学及声学现象的好奇心与探索欲,增强对科学知识的兴趣。
教学难点
在实验中,要始终保持保鲜袋紧绷并避免碰到碗,以此培养细心与责任感,确保实验结果的准确性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语:皮球一个大肚皮,生来怪脾气,?不打不作声,越打越欢喜。(打一乐器)
谜底:鼓
鼓,是一种打击乐器,在音乐、舞蹈、庆典等多种场合中都有广泛地应用。
同学们,鼓声是怎么产生的?为什么敲击鼓面会产生声音?
今天,我们一起学习《活动一鼓是怎么发声的》,从中了解其中的原因吧!
出示课题。
猜谜语
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
一、提出问题
我们听过的很多乐曲中都有鼓声。想一想,鼓是怎么发出声音的?
鼓的发声主要依赖于鼓面的振动。当鼓面被敲击时,敲击物(如鼓棒)会施加力量并改变鼓面的形状,使其产生弯曲并储存弹性能量。随后,鼓面会迅速恢复原状,将储存的能量以声波的形式释放出来。这个过程中,鼓面上的空气分子受到振动并传递这种振动给周围的空气分子,形成了声波。声波沿着空气传播,最终通过我们的耳朵进入内耳,引起耳膜和听觉神经的振动,成为鼓声。
二、观察与解释
声音是由于物体的振动产生的。当鼓槌敲击鼓面的时候,声音先在空空的鼓身内产生共鸣,再传出来,于是就产生了鼓声。让我们通过一个实验来验证吧!
1.用保鲜袋、橡皮筋密封塑料碗口,在碗口的保鲜袋上均匀地撒几粒米。
2.在靠近碗的地方敲鼓,仔细观察保鲜袋上米粒的“运动”,把你的观察结果填写在记录鼓声振动观察记录表。
鼓声振动观察记录表
观察内容
观察情况
你敲鼓后,米粒怎么样了?
□米粒不动
?米粒微微跳动
当你敲得重一些时,米粒怎么样了?
?米粒跳得高
□米粒跳得低
当你敲得轻一些时,米粒怎样了?
□米粒跳得高
?米粒跳得低
(1)你敲鼓后,米粒怎么样了?
米粒会微微跳动。因为鼓面被敲击后会振动,这种振动通过空气传播到保鲜袋上,使得保鲜袋和上面的米粒也产生微小的振动。
(2)当你敲得重一些时,米粒怎么样了?
米粒会跳得更高。因为敲击力度增大,鼓面的振动幅度也会增大,进而传递到保鲜袋和米粒上的振动也会更强,导致米粒跳得更高。
(3)当你敲得轻一些时,米粒怎样了?
米粒会跳得低。因为敲击力度减小,鼓面的振动幅度也会相应减小,传递到保鲜袋和米粒上的振动就会减弱,米粒的跳动幅度也会降低。
2.你要始终保持保鲜袋紧绷,并且不能让鼓碰到碗。你发现鼓声引起地震动了吗?
发现鼓声确实引起了保鲜袋及其上米粒的振动。
四、知识拓展
1.说一说,鼓的由来与历史?
视频:鼓的由来与历史
介绍手鼓、大鼓、军鼓、爵士鼓(又称架子鼓)的形状、大小、用途和音色特点?
手鼓
形状与大小:手鼓通常呈扁圆形或扁平的圆鼓形状,直径和高度因地区和用途而异。例如,维吾尔族的手鼓(达卜)有大、中、小型三种,面径可达36~52厘米,常用中型鼓的鼓面直径约44厘米,鼓框高约5厘米。
用途:手鼓广泛用于民间歌舞伴奏和器乐合奏中,是许多民族音乐不可或缺的乐器。在维吾尔族音乐中,手鼓经常作为领奏乐器,起着协调乐队高、中、低音和统一节奏的作用。
音色特点:手鼓的音色清脆响亮,声音力度变化幅度较大,演奏技巧灵活多变,能够烘托出各种不同乐曲的情节气氛。
大鼓
形状与大小:
大鼓通常体型较大,呈圆柱形或桶形,鼓面直径可达数十厘米甚至更大,鼓身高度也相当可观。
用途:大鼓在中国传统文化中占据重要地位,是古代宫廷音乐和民间音乐中不可或缺的乐器。它广泛应用于戏曲、舞蹈和民间艺术中,为这些表演形式提供节奏和气势上的支持。
音色特点:大鼓的音色深厚、低沉,富有浓郁的民族特色。其演奏方式多样,旋律富于变化,能够表现出不同的情感和氛围。
军鼓
形状与大小:军鼓多为圆鼓形状,但直径和深度因型号而异。军鼓的直径和厚度范围广泛,从薄腔到厚腔各有特色。
用途:军鼓主要用于军乐队演奏或特大节日庆典中,是乐队中的重要打击乐器之一。它不仅能够为乐队提供稳定的节奏支持,还能通过丰富的演奏技巧展现出独特的音乐表现力。
音色特点:军鼓的音色清晰、明快,并伴有
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