《诫子书（第二课时）》课件.pptxVIP

《诫子书（第二课时）》;同学们，上一节课我们学习了《诫子书》这篇课文，疏通了文中的重点字词含义和文意。今天这节课，我们继续学习这篇课文，理解文中深刻的人生理念，体会父对子的殷切期望。;1.诸葛亮写这封信的用意是什么？;2.作者主要表达了什么观点？从哪两方面进行说明的？;字：修身须要静，学习须要静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。;3.“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？;4.怎样理解文中的“静”?;静地反思自己的作为。要做到“静”，自然要屏除名利的束缚和干扰，这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明确，并最终实现远大目标。

若心不静，陷入“险躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。;5.这篇文章给你怎样的启示？;诸葛亮通过这封家书劝勉儿子勤学立志、修身养性要从“淡泊”“宁静”做起，切忌“淫慢”“险躁”，在生活中要珍惜时间，坚定意志。字里行间无不渗透着诸葛亮对儿子的殷切期望。;1.文短意深;2.结构严谨;诫子书;蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！;一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独，册内省不疚，可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。

——节选自《曾国藩诫子书》;关于“淡泊”“立志”“惜时”的论据;送给小女儿做玩具，她说:“我是想让孩子们从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它,否则就将一事无成。”;①古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）

②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

③周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”，;成为令世人敬仰的人。

④张海迪身残志坚，胸怀理想??她发愤努力，学会了多门外语，成为青年人的楷模。;①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

②莫等闲，白了少年头，空悲切。（李白）

③鲁迅“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，一生著作颇丰，成为伟大的文学家、思想家、革命家。;一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。在熟读的基础上背诵课文。;二、本文篇幅短小，句与句之间衔接紧密。想一想，各句论述的重点是什么？句与句之间有着怎样的关联？;句子;句与句的关联：

句与句之间前后相承，逻辑严密。全文先立论，再阐述，又从正反论证，最后殷切叮咛。;三、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。;3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！;一、课内建构;2.解释下列句子中加着重号的词。;(5)年与时驰．?;3.下列句子中加着重号词的意思不同的一项是(A);4.下列文学常识的表述不正确的一项是(C);5.用课文原句填空。

(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这

两句话是“，”。

(2)课文的中心论点是“，”。

(3)《诫子书》中阐述“学”“才”“志”关系的句子是“?

，”。

(4)《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响

的句子是“，”。;二、课外提升

6.《三国演义》中的诸葛亮全心全意、竭尽劳苦、倾其一生辅佐刘备父子。如果用一句名言赞扬诸葛亮，你认为最恰当的一项是(B);7.