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年级组教研组工作总结

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年级组教研组工作总结

一篇关于年级组教研组工作总结的文章：

年级组教研组工作总结

时光匆匆，眨眼之间，伴随着新年临近的脚步，本学期年组、教研组的工作也接近了尾声，在这一学期中，我们始终把“让师生过一种幸福的教育生活”的办学理念为指导，以全面提高教学质量为核心，以全面提高学生素质为根本，以培养学生综合能力为目标，积极开展教育教学工作，落实“常规”与“创新”并举的教学策略。在全体老师兢兢业业的工作中，我们圆满完成了学期初制定的各项工作计划。现总结如下：

一、教学管理：

1.严格教学常规，提高教学质量。

每学期开学初，教研组即对各年级的教学常规、备课、作业批改、辅导学生、检测考试等工作，提出明确的要求。对课堂教学常抓不懈，强化质量意识，明确认识作为教师必须坚持“一切为了学生”的宗旨，树立一切为“学生的发展”的教学理念。全体老师严格执行教学“六认真”，积极参与教育教学研究。在备课中，坚决杜绝思想、态度不端正和业务能力差的教师上课。对于备课作业批改，我们采取定期检查和抽查相结合的方式。从检查的结果来看，全组教师备课充分，作业批改认真及时。特别值得一提的是我们组的张静老师和刘敏老师，她们的作业批改不仅认真及时，而且还有鼓励性的评语。对于课堂教学中存在的问题，我经常利用教研活动时间集中“会诊”，共同研究探讨解决办法。由于全组教师的共同努力，我组一至六年级的教学质量稳中有升。

2.注重学生习惯培养，强化基础训练。

学期初，我们根据年级学科特点安排教师在教学中注重学生良好学习习惯的培养。并在教学中始终向学生进行学习态度、学习方法的习惯培养教育。我们安排了各学科老师在课堂教学中注重落实：端正学习态度、自觉学习习惯的培养；独立思考、不怕困难、主动探究习惯的培养；培养良好的语言表达能力习惯；认真阅读、思考、审题习惯等的养成训练。让学生在各种不同的活动中逐步体会学习的乐趣。本学期的教学常规检查中我们发现部分学生逐步有了自我检查、及时总结的意识，这是一年级学生最大的进步！我们继续重视对学生的学习评价，确立学科评价制度，各学科老师在教学中基本不再以分数论英雄，让学生找回自信。对学生的作业或其它的练习考虑到不同层次学生的需求，作业精而少，结合学生实情采取分次、小组、教师批改等多种方式批注讲解。特别是基础稍差的学生重在评讲基础知识和学会学法，针对自己的缺漏及时补救。而对于优秀的学生重点在于思维的拓展和帮助形成举一反三的能力及学法的传授。各年级在抓知识系统化方面卓有成效！

二、教研活动：

1.积极开展教研活动。

本学期我组教研活动以集体备课为主题开展系列活动。各学科以备课为教研点，认真开展备课活动。通过活动加强了教师间的合作交流与经验分享。在相互学习、相互促进的过程中实现共同进步。在集体备课时老教师能够起到传帮带的作用，愿意将自己的教学经验无私地传授给年轻教师。而年轻教师也不甘示弱，干劲足，接受新事物快，通过一学期的努力已经迅速地成长起来！集体备课备单元教学流程，重点备在教材的重点、难点、关键点的突破上；备作业设计；备在发挥学生的主体作用上；同时开展教师示范课和学生评优课活动。本学期我组开展了全年级英语集体备课和观摩活动以及全校科学课的观摩活动。在活动中老师们积极发言、讨论，找出了教学中存在的问题，并探讨了解决方法。老师们互相听课、评课，不断反思总结，大大提高了我组教师的课堂教学水平。通过这些活动我们收获很多：我们的备课活动更加贴近学生、贴近实际。

2.充分利用网络资源优势，参与教育资源库建设。

本学期我组教师都能在网上找到相关的教案、课件及相关练习题进行下载使用；并且能将一些优秀的教案、课件及习题推荐到各学科网站上供大家共享使用；同时我们年级的几个老师也积极上传自己的教案、课件及练习题到相应的资源库中。这些做法大大提高了我们的工作效率，也使我们的网络资源优势得到充分发挥。

三、存在的不足与改进措施：

1.存在的不足：

（1）部分班级学生的两极分化现象比较突出；优等生较多，学困生较少。

（2）教师的科研能力还需要加强；尤其是论文的发表方面还有很大的差距。

（3）教师个人的特色打造不够；尤其是年轻教师缺少机会和平台使其个人特色打造更上一层楼。

（4）对于一些学习主动性不强的学生应加强辅导；尤其是

年级组教研组工作总结

一、工作总结

在过去的一学年中，我们年级组教研组在学校的领导下，全体教师共同努力，团结协作，踏实工作，完成了各项教学任务。现将工作总结如下：

二、工作亮点

1.教学质量稳步提升

本学年，我们注重提高教师教学质量，加强了教学常规的落实，加强了期中、期末的试卷分析评价，不断总结经验，发现问题，及时调整，使教学质量得到了稳步提升。

2.教研活动成果显著

本学年，