人教版2024-2025学年八年级物理上册举一反三系列3.3汽化和液化(原卷版+解析).docxVIP

3.3汽化和液化（原卷版）

本节学习目标

1.知道汽化和液化现象；

2.知道汽化的两种方式和使气体液化的两种方法；

3.通过实验探究了解液体沸腾时的特点；

4.理解影响蒸发快慢的因素；

5.掌握汽化吸热液化放热的应用。

要点一汽化现象

1.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化。

2.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化。

要点诠释：

（1）汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。如下图所示：

（2）汽化有两种方式，蒸发与沸腾。如晾在阳光下的湿衣服变干是蒸发，水烧开后继续加热，水变成水蒸气，这属于沸腾。

3.蒸发：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的较缓慢的汽化现象。

4.影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢。

5.液体蒸发吸热，有致冷作用：把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的度数变小，这是因为酒精蒸发吸热。

要点诠释：

（1）汽化的两种方式是蒸发和沸腾；

（2）【高清课堂：《汽化和液化、升华和凝华》】蒸发和沸腾的异同：

汽化方式

异同点

蒸发

沸腾

不同点

发生部位

液体表面

液体表面和内部同时发生

温度条件

任何温度

只在沸点时

剧烈程度

缓慢

剧烈

相同点

都属于汽化现象，都是吸热过程

【例】生活与物理息息相关，小芳烧水，她观察到水沸腾时，不断有“白气”冒出来，从水到形成“白气”的物态变化是（）。

A．先液化后汽化B．先汽化后液化

C．先汽化后凝固D．先升华后熔化

【变式1】炎热无风的夏天，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前面的路面己被一辆洒水车洒水淋湿了，他认为走在淋湿了的路面上一定比走在干燥的路面上感到凉爽，于是赶快走过去，结果在洒过水的路面上他却感到更加闷热了，你认为产生这种感觉的主要原因是（）。

A．洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢；

B．地面上的水使被反射的阳光增多，身体获得更多热量；

C．洒水车中的水经过曝晒后，内能增大，温度很高；

D．地面上的水蒸发时把热量带到了人的身上

【变式2】2014年春季，西南地区遭遇大旱。为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们把细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，其原因是（）。

A．减少了水在地面的表面积；B．增大了水在地面的表面积；

C．加快了地面上方空气的流动；D．提高了地面上水的温度

【变式3】在手背上涂些酒精，过一会，发现酒精干了，同时感到手背凉凉的．针对这一现象，以下解释正确的是（）。

A．这是汽化现象，酒精从手上吸热；B．这是汽化现象，手从酒精中吸热；

C．这是液化现象，手从酒精中吸热；D．这是液化现象，酒精从手上吸热

要点二液化现象

1.液化的方法：（1）降低温度（所有气体都可液化）；（2）压缩体积。

2.液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。

3.液化放热：水蒸气的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化的时候要放出部分热。

要点诠释：

1.“人造雨”的实验中，从水壶口溢出的水蒸气遇到冷的勺子，水蒸气可以液化成小水滴，说明降低温度能使气体液化。

2.注射器中的乙醚蒸气，推动活塞，减小乙醚蒸气的体积，注射器内有液态乙醚出现，说明压缩体积也能实现液化。

【例】（多选）将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来．则下列说法正确的是（）。

A．两次沸腾时，瓶内气体压强相同；

B．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小；

C．两次沸腾时，瓶内水的沸点相同；

D．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低

【变式1】液态氧、液态氮和液态二氧化碳在一个标准大气压下的沸点分别是-183℃、-196℃和-78.5℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法来提取这些气体，那么当温度下降时，首先液化被分离出来的是()。

A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．三种气体同时液化，无法分离

【变式2】夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示。一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针对这一现象，下列说法正确的是（）。

A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠；

B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠；

C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠；

D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠

【变式3】如图所示，是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气。关于雾的形成，下列说法中正确的是（）。

A．雾是从山中冒出来的烟B．雾是水蒸