人教版七下《Unit 2 What time do you go to school？》 (2)作业设计.docxVIP

Timeworkswonders.Educationcreateswonders!

人教版英语七年级下册

Unit2Whattimedoyougotoschool?

单元整体作业设计

CONTENT目录

一、单元信息 2

二、单元内容与教材分析 2

三、学情分析 5

四、单元学习目标 6

五、单元作业目标 7

六、单元作业整体设计思路 8

七、作业类型 9

八、单元课时作业 11

第一课时 11

第二课时 16

第三课时 21

第四课时 29

第五课时 36

九、单元综合作业设计 41

十、单元主题综合实践作业 51

1

项目

教材单元：Unit2Whattimedoyougotoschool?

教材内容

单元课时

第一课时SectionA(1a-2d)

第二课时SectionA(GrammarFocus-3c)

第三课时SectionB(1a-1d)

第四课时SectionB(2a-2c)

第五课时SectionB(3a-3b)

2

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

七年级

第二学期

人教版

Unit2Whattimedoyougo

toschool?

课时信息

序号

课型

课时内容

对应教材内容

1

听说

Listeningandtalkingabout

thedailyroutine.

SectionA(1a-2d)

2

语法

Thegrammarpartdealingwith“what

time,when”

SectionA(3a-3c)

3

听说

Listeningandtalkingaboutstudents’dailyroutines

SectionB(1a-1e)

4

阅读

ReadingthedailyroutineofTonyand

Mary.

SectionB(2a-2c)

5

写作

Writing(writeaboutyourowndaily

routine)and

unitreview

3a-SelfCheck

二、单元内容与教材分析

(一)课标要求

根据《义务教育英语课程标准(2022版)》的三级目标要求，通过本单元的学习，学生能在日常交际情景中听懂接近正常语速的简单小对话；能读懂简易读物，并理解对话中的主要时间、地点、人物、事件；能根据拼读的规律，读出简单的单词，认读所学词语，能模仿范例写句子，能就故事相关的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能在教师的指导下参与角色表演等活动；掌握询问、表达时间及日常作息的句型。

下面将从主题、语篇、语言知识、语言技能、学习策略、文化知识六个方面对本单元的课程内容进行分析。

1.主题

3

本单元属于“人与自我”的范畴,主题群为“生活与学习做人与做事”。通过谈论日常生活及时间安排，引导学生合理安排作息时间，确立健康生活观念习惯。

2.语篇

SectionA以Rick和Jim的日常生活习惯，以及记者对Scott的采访为线索，开展各项语言训练活动，在语言能力方面，侧重训练学生听别人谈论日常活动，并简单谈论自己一天的活动，在语言知识方面，则侧重词汇、习语的储备和语法训练，并学习询问时间的问句，whattime…？When…？以及时间的简单表达法。

SectionB是以Tom和Interviewer的对话为听说语篇展开教学，进一步巩固目标句型whattimedoyou…？复习前面出现的活动短语，同时引入更高层次的时间表达法和更多的日常活动短语，发展学生的口语能力，阅读语篇，以第一、三人称分别描述了Tom和Mary姐弟两人的生活习惯，情感目标明确，引导学生关注健康生活，培养良好生活习惯。

3.语言知识

学习日常生活时间的安排中涉及到的“getup,getdressed,brushteeth,takeashower”等动词短语和“usually,never,always”等频度副词。并用“Whattime/Whendoyouusually…?/询问日常生活时间的安排。

4.语言技能

听懂关于时间表达的简短对话；用英语谈论日常生活时间的安排，讨论合理安排作息时间,完成一个个任务最终达到交际目的；读懂他人的作息时间表，清楚地用书面文字描写健康及不健康的生活方式。

5.学习策略

将语言学习与实践运用结合起来，学会看作息时间表，判断作息是否合理，